• 没有 的热烈， 春的小草嫩叶就没有着落。• 没有 的积累， 秋的瓜果飘香就失去依托。夏夏夏——春华秋实之间，承前启后季节。梁 衡组织者：群星学校 郑建军预习检测预习检测 曼逸你会读吗 ?你会写吗 ?磅 礴黛色匍 匐芊 芊澹 澹 迸 发páng bódàipú fúqiāndànbèng宰轻飞 ___舞闲情 ___致mànyì主___zǎi苦___sè涩◇◇ 工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器 写景抒情散文写景抒情散文阅读方法大盘点阅读方法大盘点 理清全文思路 品味语言 好词 好句（比喻句、拟人句） 朗读，把握情感 摘抄，积累材料自由朗读课文，自主探究以下问题：自由朗读课文，自主探究以下问题： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面写景？ 本文突出表现了作者怎样的思想感情？夏 夏 感感紧张 热烈 急紧张 热烈 急促促夏之景夏之色夏之旋律赞美夏天赞美夏天再次阅读课文，自主品析文章的语言：再次阅读课文，自主品析文章的语言：例：例：火红的太阳火红的太阳烘烤烘烤着一片金黄的大地。着一片金黄的大地。（提示：用“（提示：用“照耀照耀”怎么样？）”怎么样？）【品析【品析】】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度“烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、照射时间之长。之高、照射时间之长。1 、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其表达效果。2 、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。 例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬行，向前爬行，这三句都用了拟人修辞手法，非常形这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的“热烈”。表现了夏天的“热烈”。仿 写仿 写• 请仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。• 夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的喜悦。• 冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之...
