2017个性化辅导教案（中学物化）老师姓名学生姓名学习顾问学科名称化学年级九上课时间课题名称氧气的实验室制法教学重点1.掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；2.会写实验室制氧气的文字表达式和化学方程式；3.理解催化剂的性质，了解工业制氧气的方法。过程氧气的制取1.实验室制法(1)实验室制取氧气的三种方法。(写出下列化学方程+文字表达式)①高锰酸钾制氧气。。固固加热型，反应装置为下图中的。②氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气：。。固固加热型，反应装置为下图中的。③双氧水制氧气：。。固液不加热型，反应装置为下图中的。该三种方法的共同特点：①；②；③；(2)实验装置。（装置G）12017个性化辅导教案（中学物化）(3)收集方法。①氧气不易溶于水，可用法收集，装置，时才能收集气体？②氧气的密度略大于空气，可用______________法收集，装置。(4)验满方法：将带火星的木条靠近集气瓶________，若木条复燃，表明已收集满。(5)检验方法：将带火星的木条________集气瓶中，若木条复燃，表明该气体是氧气。操作点拨（以加热KMnO4为例）①试管中塞棉花的目的是。②试管口略向下倾斜，防止。③预热试管中下部后，集中加热反应物部位，使反应物。④收集满氧气的集气瓶应在桌面上。⑤撤除装置时先，再，防止。自述实验过程：（茶庄定点收利息）2.催化剂在化学反应里能反应物化学反应速率（包括或），且本身的和在化学反应前后都发生改变的物质叫催化剂。3.工业制法工业上制取氧气的原料是________，根据液氧与液氮的沸点不同，将它们分离开来，这个过程属于________变化。温馨提示工业上制氧气与实验室制氧气在原理上的本质区别：前者为，后者为。（物理变化or化学变化）经典例题例题1.小聪同学设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置如图，回答下列问题：22017个性化辅导教案（中学物化）（1）写出图中仪器名称：a；b；c；d。（2）写出图中存在的2处错误。①②（3）制取氧气前，必须先检验装置的；（4）实验室制取氧气还有另外两种方法，请你写出化学方程式：①②（5）实验室检验氧气的方法是：验满的方法是：例题3.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①：②．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）做发生装置，写出该反应的化学方程式,装置中长颈漏斗插入到页面下的目的是。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的的化学方程式，发生装置应该选用，该装置有一处不足，请改正：；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置；若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是（答出一条即可）．（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从（填“a”或“b”）进入F中．拓展：F装置的利用32017个性化辅导教案（中学物化）（1）气体发生装置的选择依据是反应物的及反应；气体收集装置的选择依据是气体的和。收集时注意瓶口的朝向及验满的方法。（2）常见气体的检验和除去的方法(气体进出，即进出)（3）用多用途装置排水收集气体的连接，如收集：H2、O2、CO、CH4等，瓶内先盛满水，气体进出，即气体从________进；用排空气法收集气体，如密度比空气大的，如收集O2、CO2、HCl等，则气体进出：气体从________进；如果密度比空气小的，如收集H2、CH4、NH3等，则气体进出，气体从________进。（4）贮气瓶：瓶内盛满气体，要把气体导出，则水从________进。变式：下图中的A装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置。（1）若用该装置干燥氢气，则瓶内所盛物质是____________。实验时，氢气应从________（填“左”或“右”）端的导气管通入；（2）医院给病人输氧也用到类似图A的装置。氧气由左端导管口通入，而病人的吸气管则与右端导管口相连。你认为该装置的作用是___________________________（写一点即可）；（3）要检查图A装置的气密性，可采用图B所示的装置。当缓慢拉动注射器的活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是_______________________________。随堂练习1．化学对改善生活...
