第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑幼儿老师演讲稿：与时俱进对幼儿老师的要求下载后可任意编辑幼儿老师演讲稿：与时俱进对幼儿老师的要求江泽民同志在党的十六大报告中指出：“教育是进展科学技术和培育人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先进展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。”由此可见，大力进展教育事业是兴国富民的战略方针。幼儿教育作为启蒙教育和基础教育显得更为重要和关键。那么，幼儿老师如何与时俱进，在幼教工作中实践“三个代表”？笔者认为，应不断丰富知识结构，提升、转变教学理念，创新教学方式。一、幼儿老师应不断加强学习，丰富知识结构。21 世纪是“知识爆炸”和“信息爆炸”的时代。这个时代的儿童作为社会的一员，必定受到当今社会和生活环境各方面的冲击和影响，他们比以往任何时代的儿童接触到的事物更新奇，因此，他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。这就要求老师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，引导他们正确认识周围事物。同时，发达的通讯和网络技术使学术沟通日益全球化，需要幼儿老师要具备足够的借鉴和讨论能力。作为人类启蒙的幼儿老师必需与时俱进，不断加强学习，汲取有益的知识，不断完善自己，使自己具备复合性的知识结构，这样才能适应当今时代的要求。首先，必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业进展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。终身教育理念自 20 世纪下半叶兴起，通过联合国教科文组织的提倡，在世界范围内迅速成为一种教育进展与改革的思潮。作为基础教育重要组成部分的幼儿教育，同样面对终身教育和终身学习理念的渗透和挑战。一方面，幼儿园老师和其它社会成员一样，一劳永逸猎取知识的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园老师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程，老师受教育时空观将被打破和重新确立，职前、职后教育，校内、校外教育将融入终身教育的完整体系之中，老师理应成为终身学习的典范；另一方面，第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑幼儿园老师又不同于其它社会成员，她还承担着开启新生一代、使之成为终身学习者的职责。对于尚处于幼年时代的教育对象，老师应为其精选能影响其终身的基础知识和技能，如搜集和处理信息的能...
