学校管理心得抓得实在抓到实处抓住细节河北学习之行感悟 10 月 19-21 日，三天时间里，参观了四个学校，石家庄精英中学、衡水一中、武邑中学、衡水二中，虽是匆匆忙忙，但收获还是有的。这几所学校有先进的办学理念，骄人的教学成绩，一流的精神品格；每个孩子都主动学习，激情飞扬；每位老师都积极向上，潜心专研。 特点之一。高效课堂抓得实在。四所学校的共同点就是课堂抓得实在，没有多少花哨的表演。精英中学之行，我听了一节高二的英语阅读课（reading 第四课时），教师基本上按照6+1 课堂模式开展教学。教师在投影上简单呈现学习目标，学生按照目标开展自主学习（阅读 15 分钟左右）。然后学生自主完成学案，主要是短语和句子翻译，后面还有一个发现问题，占据整整一页（有的学生写，有的没写）（8 分钟）。完成之后按照小组起立讨论（大约 5 分钟，特别是起立讨论，比一般课堂的坐下来讨论效果更好，有的还拿出词典），期间还有一个亮点，只要本小组完成任务，学生立马开始背诵，单词，对话，句子，无一人闲着。老师提问学生展示，期间教师鼓励学生纠错、补充（大约 10 分钟，展示的形式也很实在，不像原来宣传的那样，没有热火朝天抢答的场面）。在展示的同时，教师穿插一些知识点的精讲（大约 5 分钟，最体现教师功夫和水平的环节）。最后一个环节是学生对当堂所学知识进行回顾（大约 3 分钟，学校根据教师黑板上的提示复述课文）。整节课教师讲的很少，但学生的学习自觉性非常高。在武邑中学，我和王彩霞老师私下跑到一个班级的窗户边，观摩了一节英语课，很巧的是，也是阅读课（reading 第二课时）。老师的讲法很传统，带着学生一段一段的梳理课文，划出重难点句子，然后大声朗读。没有学案。在衡水二中，我也是随机进了一个班，听了一节特殊的英语课。说特殊是因为这是两个班合在一起上大课，（其中一个班的老师请假了），老师没想到我们会去听课，一再解释楼上有公开课。我们就想听常态课，所以就第 1 页 共 4 页坚持没走。说实话，老师的个人水平不错，发音地道，上课也有激情。她上的是一节听力课，和我们的有所不同，主要是难度增加，我们的听力练习一般和高考接轨，都是选择题，而这节课考查学生对具体细节的把握，具体到重点单词。这可能与他们学校的生源质量有关。后来听说，一个班是理综第一，另一个班也是排名前列的。 特点之二。集体备课抓到实处。四所学校都注重教师的集体教研。在精英中学，为...
