无私奉献发挥育人实效以身作则引领学生成长——长安大学辅导员王宙事迹材料一、个人简历王宙，女，汉族，陕西蒲城人，1987 年 9 月生，中共党员，讲师，2013 年厦门大学研究生毕业后来校担任专职辅导员，现任理学院团委副书记，兼任学院心理辅导站站长、资助教育工作专干、少数民族学生工作专干、武装工作专干。所带学生为理学院本科生一、二年级，至今直接所带班级累计24 个班，共 687 人。二、工作思路以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，遵循“三个规律”，以问题为导向，把解决实际问题和解决思想问题结合起来，围绕学生，关照学生，服务学生，切实提高工作亲和力和针对性麋焦重点任务、重点群体、重点领域，重点发挥心理育人、管理育人、资助育人作用，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己最大的力量。三、育人实效1. 重视心理育人实效，做学生信赖的知心姐姐王宙同志自担任理学院心理辅导站站长以来，坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,通过丰富的心理健康教育活动,着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。她每年针对新生严格做好心理普查工作，对心理异常学生及时建立信息档案库，进行重点关注和干预，每周约见进行详细耐心的谈心谈话，并及时向学校心理中心反馈信息。在她用心的关怀和真心的帮助中，学生们由最初的有所戒备逐渐放下心理防备将她当作〃知心姐姐〃敞开心扉倾吐心声。2015 年 9 月迎新刚结束，一位来自东北的男生引起了她的注意，该生不爱说话，每次和他聊天他都会紧张到连话都说不连贯，并且不停的紧握双手用力抠捏手指，她看在眼里急在心里，果然随后的心理健康普查结果显示该生有自闭倾向。她在与学生以及家长的多次接触中发现，该生的自闭性格和从小是留守儿童有很大关系。随后她苦口婆心劝说家长，终于说动家长来西安打工，能更多的陪伴孩子并且接受治疗。在家长来校后她陪同家长带学生去医院就诊,并在父母不在身边的日子里，经常鼓励该生，邀约他和其他同学一起打球运动，一起自习学习，经过一学期的治疗，该生逐渐好转。在她的帮助和陪伴下，我院已有三名被医院诊断为轻度抑有 B 症或自闭症的同学走出了阴霾，恢复了正常的学习和生活。通过有效的人文关怀和心理疏导，发挥了心理育人...
