共同体工作计划学校共同体工作计划（2012 年 2 月——2013 年 2 月）根据上级指示精神，泛海小学，新立克小学，明德小学，小关小学成立学校发展共同体。通过建立教育发展共同体，创设学校联动发展平台，促进小学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。根据宿豫教发〔2011〕29 号文件和宿豫教发〔2012〕8 号文件精神，现将宿豫区小学第三共同体发展计划制定如下：一、指导思想尊重差异，包容差异，于差异中寻找共同体的生长点，促进宿豫区小学第三共同体内学校健康运行、优质发展、合作共赢。二、工作目标1、打破各自为政、自成一统的办学格局，整合校际间的优质教育资源，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织、教育互助组织、教育发展组织。2、以文化融合为目标，以学科建设为重点，以师生共同发展为中心，以实践反思为方式，充分利用共同体内教育资源，不断优化共同体的管理模式和运作方式，从而建构起共同体教育的新平衡。三、组织领导1、基本情况共同体名称：宿豫区小学第三共同体领衔学校：宿豫张家港实验小学参与学校：关庙中心小学、来龙中心小学、新庄中心学校小学部2、领导小组区教育局挂线领导：徐遵喜区教育局联络员：徐乃权区教育局业务指导员：卞祥组长：凌朝阳副组长：三所参与学校校长（肖辉、徐铸、刘立华）成员：小学第三共同体四所学校分管副校长、教导主任、政教主任3、工作联络领导小组下设小学第三共同体管理办公室，办公室主任由胡永成（宿豫张家港实小副校长）兼任，成员有张向阳（宿豫张家港实小学生处主任）、马苏娜（宿豫张家港实小教导主任）、以及参与学校负责共同体工作的领导。小学第三共同体管理办公室主要负责计划制定落实、信息上传下达、工作安排部署、活动组织实施、师生安全保障、过程监督考核、资料搜集建档、工作推进创新等工作。四、实施策略（一）加强交流，提升文化底蕴。1. 更新管理理念。学校的发展必须有一个科学的办学理念作支撑，由于背景、文化、地域、师资、生源等差异，不同学校的管理者会有不同的管理理念。正确的、科学的、先进的管理理念能够使学校步入良性的发展轨道。为了使领衔学校的优秀管理理念最快、最直接、最有效地影响到共同体学校，领衔学校定期直接向参与学校派出管理者，指导、协助相关管理工作，同时选派参与学校领导干部直接参与领衔学校的管理，共探管理方法，实现优势互补，实现管理理念的共享。2. 丰富学校文化。学校文化是学校持续发展的基石，是学校在...
