第1页共13页www.xinghuo100.com星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级初二学科语文授课教师田伶俐上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：3课时教学课题初一第四讲阅读专题之对比手法教学目标1、阅读理解专题之掌握对比手法。2、在练习中提高学生的识字和词语运用能力。3、引领学生熟适中考阅读的难度以及常考的题型。教学重点与难点重点：读懂相应的阅读材料。难点：识记相关解题技巧并熟练运用。教学过程：一、基础知识1.根据拼音写汉字，给加点字注音（8分）妇rú（）皆知义愤填yīng（）鞠躬尽cuì（）pán（）石jiǒng（）乎不同hè()然chóu()划呕心lì()血鲜（）为人知锲（）而不舍筹（）划深邃（）仰mù（）2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（1分）A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3.根据语句内容，选择恰当的一项（）（1分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，杀人者必覆灭。A人民无比沉痛志不绝争取民主B人心异常悲愤意志紧民主自由C人生生活痛苦斗志昂民主有望D人心异常悲愤志不绝民主有望4．下列说法中与课文内容不符的一项是()。（1分）A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。知人善教培养品质引发成长动力第2页共13页www.xinghuo100.comD.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适()（1分）A．近朱者赤，近墨者黑B.物以类聚，人以群分C．谈笑有鸿儒，往来无白丁D．曲高和寡6.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（1分）A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。7.下列句子没有语病的一句是（）（1分）A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。8.填空：（1分）锲而不舍，。鞠躬尽瘁，。9.仿照例句将句子补充完整：（2分）例：他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。他也许_，但有_的烦恼。10.根据所给的典故猜成语：①（）②（）（1分）①《论语•子路》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”②《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。”11.《三国演义》里东吴四大将领是、、、、。（2分）二、阅读专题之对比手法【知识梳理】对比：是把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起对照比较的一种修辞手法。例如：①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。作用：把两种对应的事物对照比较，突出强调了……的……特点，使形象更鲜明，感受更强烈。答题格式：运用对比手法，把（）和（）进行对比，突出了＋对象＋特性。例题分析：比较句子，说说其表达效果。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你知人善教培养品质引发成长动力第3页共13页www.xinghuo100.com自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……”（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”参考答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。【典例讲解】课内阅...
