小学科学四年级上册《矿物与我们的生活》说课稿大家好，今天我说课的内容是苏教版四年级上册第五单元《岩石与矿物》的《矿物与我们的生活》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课是《岩石与矿物》单元的总结课，按照先现象后本质、从特殊到一般的逻辑顺序展开。本课是在第一课与第二课聚焦于观察与描述常见岩石和矿物的性质的基础上，侧重指向矿物在生产生活中广泛的应用。旨在揭示矿产是人类工农业生产的重要资源，矿产资源是人的生命基石，是国民经济发展的物质基础，帮助学生建立矿物是重要自然资源的认识，重点展示了人们利用矿物制作日用品的事例，目的是让学生更好地体会到矿物是重要的自然资源，矿物是现代工业的"粮食"和"血液"，激发他们保护矿物资源的意识。遵循学生的认知顺序，由浅入深地展开四项内容：第一部分是将几种常见日用品和使用的矿物配对，初步认识矿物是重要的生产原料。第二部分是通过阅读教材上的图片和说明，了解从铁矿石到铁制品的生产过程，为认识金属制品来自金属矿石打开一扇窗户。第三部分是通过实验体验石膏的固定作用，进一步认识石膏这种非金属矿物更多的应用。第四部分，了解矿业生产的基本状况，树立人与自然和谐发展观。通过阅读人类采矿活动、矿物资源日益枯竭的状况，帮助学生进一步认识到矿物资源举足轻重，应加以保护，合理开采，节约使用。二、学情分析在前两课的基础上，学生已初步建立起"矿物"的概念，并掌握了观察和描述一些典型矿物基本特性的方法。然而，大多数用品中的矿物已经和它们原来的模样大相径庭，学生并没有"矿物资源是基础资源"的意识，也不知道矿物是如何被生产生活所用且日益减少，缺乏保护矿物资源的意识，因此需要设计相关活动，帮助学生建立上述认识。三、说教学目标1. 将生活物品与矿物配对，初步认识矿物是重要的生产原料。2.阅读教材和视频，了解从铁矿石到铁制品的生产过程。3.通过模拟体验骨骼外固定活动，体验凝固后的石膏具有固定作用。4. 阅读教材，认识到矿物资源举足轻重，储量有限，应加以保护。四、说教学重难点重点：能够用举例、描述等多种方式说明矿物资源的重要性。难点：体验凝固后的石膏糊具有固定作用。五、说教学法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂...
