初中《体育与健康》篮球一行进间运球教学设计一. 指导思想本课以学生发展为根本,“健康第一”的理念为指导思想,体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合,提高学生对篮球的爱好,为终身体育奠定坚实基础。二. 教材内容分析篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大,易于学生掌握。通过篮球运动,可以发展学生各种活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三. 学情分析运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。对于八年级学生来说,性格内向较多,喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂,行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中,运球有着重要的位置,因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成动作技术,并取得一定的成绩。四. 学习目标1. 认知目标:理解行进间运球方法,通过本课的学习,锻炼对篮球技术的分辨力,在主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。2. 技能目标:85%的学生能够基本完成行进间运球,通过各种形式的练习,增强学生的控球能力,提高身体的灵敏性和协调性。3. 情感目标:通过学习,体验自主学习与合作学习,培养相互协作的人际关系,在篮球活动中得到运动乐趣,增强自信心。五•教学重点、难点:重点:行进间运球身体的协调性。难点:运球时对球的控制能力。六.教学策略1. 整节课以循序渐进的原则,由简到繁逐步深入的教学手段,使其更好地完成教学目标。2. 教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。3. 注重发挥学生体育骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。4. 在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进...