体育与健康 2013 版韵律操——立转 360°》教学设计挖掘潜能，在快乐中成长教学理念和学生们一起在体育运动中发现并求知；在体育中创造并进取；在体育中团结、自信、快乐的成长
1、充分挖掘学习潜力，激发兴趣
通过教学环节的设置，提高学生对自身的认识，进一步挖掘学生较少练习到的技能，调动了学生的学习兴趣
在本节课热身环节的后半段，将时下流行的舞蹈动作融入到体育课堂中，激发学生的兴趣，结合学生课下的自编操动作，以展示家庭作业的形式，使每小组自编的热身操展示了出来，培养学生自学能力与集体意识
2、注重技能学习的同时，运用比赛的形式调动学生运动积极性，重视对学生的及时评价，鼓励学生大胆尝试，提高学生自我对身体姿态动作美的认识
3、培养学生的创新意识，注重体育精神培养
在音乐的配合下，以充分挖掘学生的创新意识，让学生在创编的自编操中找到自信，融进啦啦操比赛的文化，培养学生创新能力，并将小学生阳光活力的一面展示出来
韵律操——立转 360°教学设计年级三年级课型新授课一、指导思想在“健康第一”理念指导下，本课以 2011 年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以金水模式“一校一品”学校阳光体育活动为依托，在保证小学生基础技能学习的同时，同时挖掘学生的多样性潜质
本课的设计思路主要是以水平二中韵律操与舞蹈的教材内容为载体，金沙小学又是啦啦操示范窗口学校，其学校品牌特色是舞蹈啦啦操
因此，选取了舞蹈里常用的动作技术立转 360°为本节课的教学内容
以平衡旋转技术为主要教学内容，在已掌握的基本手位基础上强调学生身体姿态的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能
二、教材分析韵律操活动充满了活力与时尚，在音乐的配合下，学生的学习兴趣得到了激发
韵律操活动能够发展体能，提高学生的自信心有着很大的帮助
啦啦操作为韵律操的一种，锻炼身体的实
