我们的校园（建议年级：四年级）活动背景：学生每天走进校园， 在校园里学习和生活， 大部分时间都在校园里度过，学校是学生熟悉的场所，但学生对校园的了解却并不全面。为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入地了解自己的校园，通过“我们的校园”这一主题活动激发学生热情地关注校园，知道学校历史，了解学校文化，爱护校园环境，培养对学校的热爱之情，激发学生对学校的热爱之情和作为本校学生的自豪感。同时，学生可以通过一系列活动，掌握合作、探究等研究性学习方法，增加对社会考察过程的了解，丰富阅历，并能够将方法运用于各门学科的学习之中，真正地学以致用，从而提高学生综合实践的能力。活动总目标：1. 学会带着问题，有目的地进行参观，并做简要的记录。2. 能够以口头、文字或者绘画的方式呈现参观结果。3. 通过对校园的调查和研究，丰富对校园的认识，发现学校的变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。4. 经历参观活动的过程，了解参观活动的基本步骤。5. 通过小组活动，学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作，并激发学生热爱校园的情怀。活动重难点：1. 能够根据问题， 确定所需的信息， 有重点地进行参观， 并做适当记录。2. 在活动中培养学生小组合作学习的能力。课时安排：活动阶段活动内容建议课时第一阶段：开题指导1. 创设情境，提出问题2. 筛选问题，确定课题3. 形成小组，明确分工1-2 课时第二阶段：过程指导1. 参观前准备2. 校园参观活动2 课时3. 整理参观记录4. 小结参观情况5. 课后任务第三阶段：展示评价1. 回顾导入2. 讨论交流：校园参观最佳路线3. 总结与反思4. 活动延伸：争做校园参观小导游5. 课后延伸1-2 课时第一阶段开题指导活动目标：1. 能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出1-2 个关于校园的问题。2. 根据问题，确定所需的信息资料，明确参观重点。3. 通过参观我们的校园，培养孩子组织与集体活动的能力。活动重难点：1. 能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出1-2 个关于校园的问题。2. 讨论选举小组长，明确分工，掌握基本的合作方法。活动准备：校园图片、校园参观记录单、学生课前观察与了解有关学校各个景点以及功能室。活动过程：一、创设情境，提出问题1. 导入：同学们，我们已经上四年级了，相信大家在学校一定度过了许多难忘的时光，说说看，你都知道或者去过校园的哪些地方？2. 交流各自了解的校园。 欣赏校园环境图片...
