资源化备课记录个性化备课记录课题练习 7 参考资源教学课时三课时教学日期资源代码教学目标1．通过补对联的练习，学会通过推敲选出最恰当的词语。积累词语、春联。2．指导写好钢笔字，掌握“横”在中部时的写法。3．通过口语交际，培养学生的言语表达能力，对学生进行不乱花钱的教育。教学重点难点让学生明白对联中的词语要词性相近，结构相似，并且学会通过推敲选出最恰当的词语。教学准备布置学生留心春联：和对子相比，形式、内容有何差别？教学过程第一课时一、教学第一题：处处留心第一部分。1．吃过晚饭，爸爸带小芳到大街上去散步。有户人家门上贴着一副春联，上联是“风拂千条柳”，下联是“雨□万朵花”。因为破损，第二个字看不清了。于是，父女俩为这个字究竟是个什么字争执起来。学生自行阅读文字。2．小组讨论：下联第二个字究竟是个什么字？把多元答案写在黑板上。引导发现：这些字都是动词，因为上联是“风拂” ，下联的“雨□”必须要与之相对应。3．哪一个字最合适？为什么？应补“润”字。 “润”体现了雨的温柔，与“拂”相称。小结：处处留心，学会推敲。第二部分。1．出示例子：细雨对和风这个对子工整吗？为什么？（风——雨、和——细词性相近，结构相似，内容和谐。）2．照样子对对子。3．讨论交流：哪个答案最佳？为什么？第二课时一、教学第二题：读读背背第一部分：熟记成语。教学过程1. 审题。2. 指名读题后，师生简议学习要求。3. 指导。（1）学生自由读成语（要求读准字音），同桌互读。（2）指名朗读，注意纠正读音。全班齐读。（3）交流：你了解哪个成语的意思？师相机适当讲解。千帆竞发：许多船只争着出发前行。（与“万马奔腾”意思相近，形容声势浩大。 ）六畜兴旺：六畜指马、牛、羊、猪、鸡、狗。比喻养殖业兴旺发达。五谷丰登：五谷指稻、黍（小米）、稷（高粱） 、麦、菽（豆），泛指农作物。丰登，丰收。形容收成好。1． 练习背诵。学生再自由读成语，要求读出自己的理解，练习背诵。2． 指背，齐背。第二部分：读背春联。1．出示三副春联（ 1）自由诵读，注意对联结构的对称和韵律、节奏。（ 2）指导诵读，读出抑扬顿挫。（ 3）试说春联与对对子有何不同？（主要是内容不同：春联表达了老百姓对幸福生活的向往、对美好未来的祝愿。对对子则不受限制。）（ 4）练习背诵二、教学第三题：写好钢笔字1．仔细观察“柔”“奥”“毕”在田字格中的位置，有什么共同特点。2．强调横在中部要伸长...
