“ 国 培 计 划 2 0 15 ” — —重 庆 市 乡 村 教 师 小 学 语 文 工 作 坊 集 中 培 训实 施 方 案为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2015 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知《（教师厅 [2015]2 号等文件精神，根据国培办中国教师研修网的部署安排和要求，结合乡村教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩，任务驱动，示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升小学语文教师课堂教学，培养一支优秀的骨干教师队伍。一、培训目标：1．针对当前乡村教师教师教学水平和学生的素质能力的实际情况，从教师内心需求出发， 设立大课程， 小目标。把小学语文教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，破解教师怕上作文，学生怕写作文的困惑，通过“专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，激发教师工作激情，提升课堂教学水平，培养团队合作意识。2. 通过基于现场集中培训与网络研修的共享，加强学校、学科、教研组能力的建设；提升区域教育教学及科研水平，寻求适合本学校，本地区教师专业成长和学校发展的优质资源，在自我学习和团队熔炼中能够在学科上有所突破和创新。3. 通过国培网络研修、教师进修、坊员学校“三方”出动，强化落实国培计划项目实施的针对性和有效性。做到培训目标任务明确，课程安排合理紧凑，总结提升见成效。力求线上线下相结合，专家学员互动互学，做到小组研讨有主题，学员人人有任务。要求每个学员分别完成一篇优秀作文教学设计，一个详细的学科重难点分析，一篇学习心得体会，推荐一堂优质资源，分享一篇读书心得。二、培训对象：彭水县小学语文网络研修工作坊成员12 人，江津区小学语文网络研修工作坊成员10 人，共 22 人。三、培训时间 ：2015 年 12 月 21 日— 30 日，合计 10 天。报到时间： 21 日全天，报到地点：彭水县教师进修校3 楼四、培训地点：彭水县教师进修校、乡镇片区学校五、培训方式：1、理论与实践相结合 ：通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。2、个人与团体相结合： 成立学习小组，生活委员，推选班委，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有...
