培养青年教师协议书年月日指导老师姓名单位职称被培养教师姓名单位职称运作方案时间期限年 9 月――年 8 月具体措施1、指导备课：与被培养教师共同研究教材，学习新的教育教学理念，根据教材不同内容，选择恰当的教学方法，引导被培养教师独立分析教材，帮助她全面把握教材内涵，突破难点，理解重点，因材施教，依据学生不同差异留不同层次的作业
2、讲课指导：在指导备课的基础上，每周听其一节课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助她找出提高的方法
3、教研指导：及时总结教研教改经验，共同研究教改课题，尝试新的教学方法，引导被培养教师转变教学观念，通过教研活动，提高课堂效率
预期目标1、第一阶段： 2006 年 9 月—— 2007 年 8 月和被培养教师学习先进的教育理念，写出切实可行的教案
2、第二阶段： 2007 年 9 月—— 2008 年 8 月写一篇具有推广价值的区级以上教研论文
3、第三阶段： 2008 年 9 月—— 2009 年 8 月讲—节乡级以上的观摩课
验收方式1、检查教案：每学期检查被培养教师的教案两次
2、听课评课：每周听其一节课，每学期讲一节校级课，全体物理教师一同研究点评
3、优秀课展示：鼓励其积极参加“优秀课”评比活动，被培养教师每学期讲一节乡级以上观摩课
指导教师签字：单位领导签字：单位盖章：被培养教师签字：单位领导签字：单位盖章：培养青年教师计划书2 年9 月 8 日指导老师姓名单位职称中学一级被培养教师姓名单位XX区 XX初级中学职称中学二级计划时间期限年 9 月――年 8 月培1、被培养教师能够适应新的课改要求，转变教学观念，提倡民内容养目标主、和谐、开放、科学的新观念
不断拓宽教学的新思路，能够全面科学的组织教学内容，充分开发利用课程资源，抓住重点，突破难点，深入挖掘教学内容，从而循序渐进地提高物理教学水平
2、被培养教师能够巧妙有效的
