外研版小学五年级上册英语Module2 教学设计一、教学目标1、学习句型： How many bananas do you want？How many cheese do you want? I want two kilos of rice. 2、使用 how many和 how much询问东西数量，使用how much询问价钱；二、教学重、难点：1、说出购物的过程；2、使用 how many和 how much询问东西数量，使用how much询问价钱；三、教学资料及资源 ：教学图片录音机四、教学课时 ：两课时五、教学过程教学程序：1、热身复习教师播放学生在Module 1 中学习的英语歌曲，并把与歌词相配的三幅图片贴到黑板上。学生跟录音唱，边唱边指相应的图片。2、任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是shop。教师问购物前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。介绍购物背景知识。学习kilo ，。教师 say kilo为公斤， half a kilo为一斤； Yuan是 China 货币。3、课文教学（1）学习新词出示 shopping ，bananas，cheese，list，card ，egg 的图片和单词卡，学生看图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。（2）SB活动 1 学习 how much 的用法。 how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。 How much is it going to cost？问的是东西的价格。教师让学生看不同物品，让学生猜测How much is it going to cost？将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义，适当解释。然后学生逐一读问题。How many bananas do they want？How many cheese do they want？How many things are there on the list？学生先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。全班对答案，教师予以指导。学习 SB活动 1。打乱购物顺序，重新排列。学生两人一组完成此项任务。放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并听第二遍录音，在每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调。（ ...
