学科语文课题《奇妙的对联》选自人教实验版高中语文必修1 教学目标知识与技能目标1．掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。2．了解对联的基本对法。过程与方法目标1．从内容和形式两方面品味鉴赏名联，体会传统文化的韵味，提高文学修养，生发浓厚兴趣。2．尝试对对联 ,训练思维敏捷性、语言表达规范性。情感态度与价值观目标引领学生对奇妙的对联产生兴趣，让学生进入对联的奇妙世界，传承、发扬中华民族传统文化精髓。教学重点掌握对联常识，领会对联的奇妙，生发浓厚兴趣。教学难点尝试对对联。教教师活动学生活动设计说明媒体运用环节时间一、组织教学二、导入新课：以钱沣的对联引入，以常见对联种类明确这节课的教学目标。三、文本解读模块一：掀起你的盖头来—— 走进对联1．对联的形成发展2．对联常识a．给学生三分钟时间自学教材中的对联常识，明确教材最醒目的对联、常见的对联种类、 这节课的学习目标。追根溯源， 了解我国悠久的文化历史。自读教材，锻炼提取信息、归纳总结的能力。利用多媒体课件，生动鲜活，充分体现对联集文学、书法、美术、音律等综合艺术的特点。自学归纳法，落实本节课1` 2` 10` 学流程归纳对联的特点。b． 以四道典型题训练、详解对联的特点：字数相等断句相当词性相同结构相当声韵相调仄起平收内容相关衔接紧密c．诵读《笠翁对韵》，进一步领会对联特点。模块二：读你千遍不厌倦—— 欣赏对联1．从内容方面点拨指导欣赏名联。2．从形式方面点拨指导欣赏名联。3．通过练习继续欣赏名联。a．归纳对联种类。b．观对联，知行业。模块三：不畏浮云遮望眼--- 对联对法1．正对2．反对3．串对模块四：牛刀小试显身手—— 撰写对联字数逐增对对联。四、课堂小结五、布置作业学以致用，锻炼解决问题、分析判断的能力。诵读教材， 体味对联平仄和韵律之美。通过讨论分析鉴赏名联，开阔视野， 感受传统文化的美丽，激发学习兴趣。透过现象总结规律， 掌握方法。学以致用，尝试对对联,训练思维敏捷性、 语言表达规范性。总结授课内容，加深印象，提出希望。的重点。夯实知识要点。进一步体会对联的对仗、平仄的艺术魅力。点拨指导、分析讨论法，突破重点。解决难点。锻炼实际应用能力。回顾总结，巩固所学。14` 3` 12` 2` 1` 板书设计奇妙的对联字数相等词性相同仄起平收内容相关一、组织教学：席慕容为了在她最美丽的时刻与你相遇，在佛前求了五百年，我为了和大家一起吟诵奇妙的对联，在佛...
