好习惯培养工作总结好习惯培养工作总结好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难
蔡元培先生说：“教育就是帮助学生
”陶行知说：播种行为， 就收获习惯； 播种习惯， 就收获性格； 播种性格，就收获命运
”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯
的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多
从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质
作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事
现结合本人的实际，谈谈自己的一些做法良好习惯的形成我认为应做到以下几点：一、加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习先让学生进行熟记、理解规范条文的训练，也就是要求在校的学生人人都要会记会说，知道各条文的基本内容
这就是创造了学习条文的环境，于是我就利用班会课指导学生进行学习，而且定期指导学生理解贴在墙上的的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并各人印发一份，让学生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行为规范
在以上基础上，我开展有针对性的行为训练，如“不骂人， 不打架”，“考试不作弊” 等要求， 做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个体执行条例的好坏与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，从而形成良好的习惯
又如为让学生形成 “升国旗肃立， 唱好国歌，行注目礼”，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校每周举行一次升旗仪式，一学年开展一次韵律操比赛
这样让学生通过经常性操练，定期比赛，不断巩固提高，形成习惯，从而发展二、营造良好的学习环境我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响， “昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子
