如何引导脾气暴躁的孩子两小时教出好孩子——陈园长一对一辅导实录之五（可可篇）“不晓得”宝宝的故事时间： 2009.3．11下午 3：30—— 5：30 地点：陈园长办公室辅导对象：可可年龄： 5 岁 4 个月辅导目的： 观察孩子， 实实在在出谋划策， 帮助家长解决孩子教育问题不足点。妈妈的困惑：1、有些急躁； 2、自控能力较差； 3、跟小朋友交往时容易产生矛盾；闪光点： 1、性格开朗； 2、对烦恼忘得特别快； 3、善于表达； 4、乐观； 5、懂得感恩；过程：第一部分和孩子聊天的艺术印象中可可是一个天真活泼、 开朗大方的乖女孩。因为妈妈出差，是阿姨送过来的。 牵着她的小手来到我办公室。孩子满脸的童真， 真是个可爱的孩子。来到办公室，我按惯例将她抱起来坐在腿上，和她开始聊天。“ 知道今天为什么会来吗？”“不晓得”“妈妈怎么给你说的？”“妈妈说到陈园长办公室去玩。 ”“你喜不喜欢到陈园长这来玩嘛？”“喜欢！”接下来我和她聊了许多内容，比如说：“家里面都有哪些人？”“爸爸、妈妈、阿姨和我。 ”“谁最爱你？”“爸爸、妈妈、阿姨和我。 ”“你最爱谁？”“爸爸、妈妈、阿姨和我。 ”“他们分别都有什么特点？” （和孩子聊天， 由易到难， 当觉得她应答自如时，可以适当增加难度）让我有些意外的是，对于这个有些难度的问题，她居然一五一十地给我讲起来。“妈妈的特点是⋯⋯，爸爸的特点是⋯⋯，阿姨的特点是⋯⋯。”哈哈，我用赞赏的眼光看着她。 作为一个 5 岁多的孩子，她有极好的语言表达能力，这将为她未来的成长加分不少。我们还聊到了一些幼儿园的事，她能比较清楚地说出幼儿园的老师，小朋友，幼儿园有些什么活动，活动是怎么做的，一日三餐都吃的什么等等。呵呵，中途她从我腿上滑下来，坐到了椅子上，说“我坐这儿！”哈哈，忽略了可可是个大孩子了。 不过，这也代表她已经有了较好的独立性。第二部分“不晓得”宝宝的故事接下来，我拿来一个已经坏了的钟，教她认识三种针——时针、分针、秒针。可可应该是一个学习能力极强的孩子，但我发现一个问题，这三种针教了很多遍，她还是会搞混，甚至是自己取一个名字。仔细观察才发现，她其实已经在走神了。（后来知道她在生病，不知道是不是生病影响到状态） 。但如果提醒她，在认真的情况下她很快就可以学会的。 但对于她不会的事情她的表现就是有些不耐烦。或者干脆说“不晓得！”。在她说了第 8 个不晓得时， 我即兴编了一个关...
