百度文库1 如何进行考试后的质量分析考试质量分析， 是教学的一项基本常规，也是学校质量保障体系的重要环节。通过精细化的质量分析， 可以及时诊断、 掌握一段时期内的教情和学情，包括教师自身的情况，学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源 ”，以便对 教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、学习方法等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学效益。考试具有两大功能，一是评价， 二是诊断。 考试质量分析， 便是体现了考试的诊断功能。教师需要根据考试后，学生得失分情况的多纬度的数据，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素，寻找相应的问题解决策略。所谓全面，就是对学校、班级有一个总体把握。所谓深入， 就是不仅仅停留在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键， 抓要害。所谓精细， 就是强调个案分析，对每一个学生都要穷尽可能因素，做到胸有成竹； 既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯。因此考试质量分析十分必要。试卷分析试卷分析包括： ⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点并对命题质量作分析；⑶统计学生解答情况；⑷问题的揭示和今后教学的措施和办法。一、介绍考试类型试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试， 考试的目的是什么，试题由什么人命题的。 这是对考试的基本定位，因为不同类型的考试，其命题的依据和出发点是不完全相同的。二、介绍试卷的特点并对命题质量作分析1、如果是采用别人的试卷，用“双向细目表 ”分析介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。结合考试说明或考纲要求，审视试卷的知识覆盖面、对各考点的能力目标要求（识记、理解、综合、运用）是否符合。2、如果是由教师自己进行的命题，结合前期命制试卷的依据“双向细目表 ”和对各小题的理想 分 数 的 预 设 ， 分 析 最 后 学 生 得 分 与 预 设 的 差 异 ， 从 而 对 命 题 质 量 进 行 评价。这是一项对教师的专业水平有很高要求的工作，过去常见的命题方式是教师根据自己对教材的理解，从众多的资料中选择试题，拼凑成一套试卷，从试卷的结构上，与高、中考到没有多大的区别， 但由于教师欠缺对整套命制出来的试卷的科学评价，比如对试卷的知识覆盖面、 能力要求的不足和错位，因而试卷的质量就可能存在问题，而考试作为检测、诊断的一种手段，如果在命题环节出了问题，其考试的意...
