使用方法：除了先测查主测月龄组（用红色字表示）的所有项目外，还需分别向前2 个月、向后2 个月测查相邻月龄组的所有项目。通过的项目 （YES），得 1 分；未通过的项目 （NO ），得 0 分。最终，根据 “测查日期”和“出生日期”，推算出宝贝的实足年龄（月龄，精细到小数点后一位）。然后，再据测试表中测查结果和推算出来的实足年龄，测出本月幸运宝贝的智龄（5 项功能区总得分除以 5）和发育商（ DQ=DA/CA ×100,DA代表发育年龄，可由测验结果推算出来。发育商即发育年龄除以实际年龄再乘100 ，DQ 的计算方法与意义与IQ 相似。 ≥85 正常， 70-85可疑， 70 以下异常 ），并提出促进发育的建议。婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。1. 大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。2. 精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力。比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的。从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。3. 适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可见，适应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察出婴幼儿的智慧。比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木从一只手换到另一只手，伸手拿远处的玩具，有意识的摇铃，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖， 积木搭高和搭桥， 能一页一页的翻书， 知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能指点出画的物体少画了什么等等。4. 语言能力语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故...
