学前儿童艺术教育音乐部分作业8-15章答案VIP免费

第八章学前儿童音乐经验（一）节奏综合复习题一、填空题1．节奏经验的年龄目标有、。稳定的节拍；疏密节奏型。2．用不移动与移动动作合拍的五种音乐材料类型是、、、、。常规游戏、童谣；动作模仿歌曲；不移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的游戏。3．节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是、。童谣与常规游戏；一字一音并具活泼风格的歌曲。二、简答题1．简述节拍音乐经验获得机制。答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。2．在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？答：（1）教师的示范准确并一以贯之；（2）教师的评价准确并一以贯之。3．简述节奏型音乐经验获得机制。答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知节奏型。（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对节奏的理解。（ 3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对节奏的理解。4．“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。”写出这首童谣的节奏型与节拍。答：节奏型：A xAxcA xAxcA A’A xAxcA A A’A xAxcA xAxcA A’xAxcA xAxcA A xAxcA/ 节拍：A A A A’A A A A’A A A A’A A A A/ 三、论述题1．论述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。答：（1）提炼出节拍，用打击乐演奏出来。（2）提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等简单音符，并组成节奏型。（3）基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏。（4）完全根据重拍提炼节奏型。第九章学前儿童音乐经验（二）旋律综合复习题一、填空题1．旋律经验的年龄目标有、、。声音的高与低、旋律的上行与下行、旋律的跳进与级进。2．进行声音的高低感知的三类音乐材料类型是、、。能让幼儿分辨并模仿的带有声音高低的生活音响材料；内容含有视觉高低形象的歌曲、儿歌； 能用高低身体动作表达音的高低的乐曲。二、简答题1．简述声音高低经验获得机制。答：（1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。 （3）用嗓音模拟生活环境中的高低声音。2．简述旋律轮廓线经验获得机制。答：（1）用身体动作的制作方式来感知旋律的轮廓线。（2）通过嗓音模拟生活环境中的...