作业一 （绪论至第一章）一、填空题 ：（每空 1 分，共 25 分）1.运用社会交往规则运用语言进行认识和思考2.口头书面话语书面的符号3.语言获得语言学习语言教育4.自然观察法调查研究法教育行动研究法5.音位语素词句子6.独词句的出现从独词句到双词句7.语音词汇语法8.生理因素心理因素社会因素9.语言观念二、判断题（每小题1 分，共 25 分）1. √2. ×3. ×4. ×5. ×6. ×7. ×8. ×9. ×10. ×11. ×12. √13. ×14. ×15. √16. √17. √18. √19. √20. √21. ×22. √23. ×24. ×25. ×三、简答题（每小题5 分，共 40 分）1.语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项； 另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。2.学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展3.首先，语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展， 在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。人类的交际工具除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。文字记录语言，处于从属地位，是最重要的辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，且在特定领域内为社会服务，使用的范围相当狭窄。体态语只能作为辅助交际工具，代替不了语言交际的功能。4.语言和思维形影相随，不能分离。 思维活动， 尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。语言也是认识成果的储存场所，思维的成果需要语言表达出来。思维离不开语言， 必须在语言材料的基...
