学前教育专业技能方案（才艺、说课要求；题目）1、弹唱： a、练习内容：以国家教委九五实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10 首曲目，参赛人员抽取其中的3 首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：弹奏教材内容2 首，教材外内容弹奏教材内容3 首，要求边弹边唱，可变调弹奏。2、舞蹈： a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈； b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：抽签表演教材内舞蹈 1 首，听音乐即兴创编舞蹈1 首. 3、讲故事： a、练习内容：自选幼儿故事1 个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5 分钟以内； b、比赛内容：教师自选幼儿故事1 个； c、参赛人员及要求：必须参加。4、绘画： a 、练习内容： 以训练儿童画为主； b、比赛内容：由学校选择动物、 人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景， 在 1 个半小时内创作出1 幅新的美术作品（水粉画）。5、手工制作： a、练习内容： 教师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容： 参赛人员自行准备材料，现场制作 1 幅手工作品。6、书法： a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20 分钟完成作品。粉笔字也是比赛内容。教学设计（1）目标设计：教学目标明确，符合幼儿的认知水平和特点。（2）内容设计：教学内容选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。（3）过程设计：教学环节完整；教学中师幼的互动性要强。（4）策略设计：教学策略合理，有助于支持幼儿自主学习、合作学习或探究式学习，符合幼儿的心理需求， 以兴趣激发，增强幼儿主动参与和个性发展。例题 1. 老师说：“冰冰，现在玩游戏啦，你坐过来好吗？”冰冰说：“我不想过来”。老师说：“冰冰，这菜可以吃，怎么丢了”？冰冰说：“我想丢⋯⋯”。近来，类似此事特别多，老师不论说什么，她都干脆地顶撞，说重了她还向老师发脾气，摔椅子。面对任性的幼儿，你将如何正确引导？（汉川市直机关幼儿园）2.上小班时，哲哲的胳膊被小朋友咬了两口，妈妈知道后很生气，对哲哲大声嚷嚷道：别人咬你，你就不会咬他吗？你怎么这么笨？两年后， 哲哲上大班时， 同伴不小心划伤了他的额头，哲哲妈妈当着哲哲的面强硬地提出：为了让孩子学会自卫， 要把对方的额头划伤。 请问家长的做法会对孩子的发展造成怎样的影响？（孝感市直...
