薈浙江电大《学前游戏理论与指导》机考复习题荿 1
“儿童有权享有休息和闲暇，从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动
”1989 年 11 月 20 日通过的（）第31 条明确规定儿童不仅有发展权、受教育权，而且还享有游戏的权利
《联合国儿童权利公约》袂 2
“猴山建筑”游戏很有特色，各组游戏结束后保留现场，教师带领全体幼儿来参观猴山，请扮演建筑工人的幼儿介绍设计和建造方法，让小朋友提意见
这种讲评方式是（）
现场评议蒄 3
“老狼老狼几点了
” “三点了”“老狼老狼几点了
” “天黑了”
这种体育游戏起动信号的设计方法是（）
问答法薈 4
“老猫睡着了，小猫再出去玩；老猫醒了一叫，小猫就回来
”这个小班体育游戏的规则就是游戏的内容
“能认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等，会选择利用结构材料能较正确地建构物体，会看平面图，能和同伴合作共建一组主题建筑”，是（）结构游戏的教学目标
“你变我也变，看谁反应快
”这个游戏训练的是幼儿的（）
提高注意转移能力节 7
“谁能看得清”，这个游戏是教师手里随意拿5 个以上的黑棋子，摊开手掌1 秒钟左右收回，请幼儿说出是几颗棋子
这是训练幼儿（）的游戏
扩大注意范围蚈 8
“小孩小孩真爱玩” 的游戏，要求幼儿以同样的动作到达某一地点，完成同一任务后再跑回来
这个体育游戏适合（）幼儿
“小兔乖乖”、“猫捉老鼠”的体育游戏是采用（）来构思体育游戏情节
故事借鉴法莆 10
“在结构游戏中没有一定的游戏目的，对搭建的动作感兴趣，常常喜欢把结构元件垒高，然后推到，如此不断重复，从中体会乐趣
”这是（）幼儿的特点
小班羁 11
“争办奥运会”是一个从现实生活事件中提炼游戏主题素材，构思游戏情节的方法，这种方法是（）
事件提炼法螈 12
4 岁和大部分 5 岁幼儿
