2013 年— 2015 年教师发展学校三年规划路美邑中学王芹教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力， 还要有崇高的专业品质。 教师专业发展是教育的永恒主题， 是学校发展的动力源泉。 新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。建设教师发展学校，是时代的需要，是教育发展的需要。为了办好教师发展学校，使教师教育上一个新台阶， 提升学校的办学品位， 特制定学校教师专业发展三年规划。一、学校概况1、学校管理队伍执行力弱，工作落实不够到位，干部队伍优化程度不够，影响学校各项制度和工作的积极开展落实。目前，学校制度化管理的氛围还没有形成， 学校各项考评制度和管理措施需要进一步完善。2、部分教师没有意识到学校当前所面临的严峻教育形势，思想观念、教育理念滞后，变革意识不强，各学科之间师资力量不均衡，少部分教师的教育教学能力较弱，学校校本培训力度需要加大。3、学校内部课堂教学改革开展流于形式，部分教师对于课堂教学改革的意义认识不到位，采取应付、敷衍的态度，课堂教学中，没有真正实现“课堂活起来、学生动起来、效果好起来”的课堂教学改革目标。二、发展优势1、学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。2、学校管理科学规范。学校以“同心圆管理模式”为主导，用制度文化做保障， 用精神文化做引领， 形成了“精诚团结、 爱校如家、百折不挠、追求卓越”的路美邑精神，学校管理正从制度化管理逐步向文化治校迈进。3、教师培养工程初见成效。路美邑中学是石林县初中教育的骨干学校之一。我校现有省级骨干教师1 人，市级骨干教师 2 人，县级学科带头人、骨干教师12 人，中学高级教师 25 人。办学水平达“云南省一级三等初级中学”标准，教育教学质量近23 年稳居石林县乡镇中学前列，被教育主管部门认定为： “昆明市农村示范初中” 。4、德育有了坚实的基础。学校以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，在活动中深化德育。坚持德育内容“小、近、实”，“小”——教育内容具体，“近”—教育内容贴近实际，“实”——讲究实效、知行统一。专题德育活动系列化、精品化，形成了起始年级以“习惯、荣辱”、中间年级以“感恩、责任”、毕业年级以“奋斗、成才”为主题的教育特色。5、教学改革不断深入， 课堂教学改革将是我校教育教学上的一项重要...
