谈《电工电子》教学讲解法对于职业技术学校学生来说，由于他们底子薄，.学生知识面参差不齐.，学习电工电子单纯的理论教学完全安照书本上进行。会让这些学生对本专业有厌恶感.失去学生学习的习趣，那么我在教学中是利用形象的比喻方法进行。最后在动手做一些实验，有助于提高他们的理解和动手能力。.下面就是给学生讲解时所用方法：在学习之前对学生说的“电”就当作“水”1. 电流相当于水流 电路相当于水路 水走的叫水路，人走的叫人路，马走的叫马路，电流流过的路就是电路。2. 导体相当水管 易通水的路是水管，易通电的就是导体。 半导体相当于装水的纸杯子 纸杯子是水不能容易通过，半导体就是电流不容易通过的。 绝缘体相当于实管 实管不能通水的.绝缘体是不能通电的3. 电场、磁场相当于球场 球场就是打球的场所，磁场就是指磁产生作用力的范围。电场是指电产生作用力的范围。电感是一个电磁转元件，电可以产生磁，磁可以产生电。电感中磁场的变化会产生电流的变化；电流的变化也会产生磁场的变化。4. 电感、自感、互感、振荡电感中电流和磁场的相互作用总是企图互相阻碍。电源变压器就是利用电磁转换的互感过程完成变压作用的。电感在电路中的主要作用有阻交流电，通直流电；阻高频交流电，通低频交流电。电感常用于变压器、谐振回路等用途。电感的作用用四个字来说：“电磁转换。”不要小看这四个字，就因为这四个字，电感可以隔断交流电，通过直流电；通低频交流电，阻碍高频交流电。这个的主要原因是因为低频交流电比高频交流电变化慢，那么在电感线圈内部低频交流电所产生磁场就比高频交流电所产生磁场变化变化的很慢了，低频交流电在电感内部所产生的感应电流就有强有弱，低频交流电就能通过。而高频交流电在电感内部所产生的反向感应电流就只有强没有弱，因此高频交流电就不能通过。电感的作用再用八个字来说就是：“隔交通直，通低阻高。”这八个字是根据“电磁转换”三个字得出来的。 电感是电容的死对头。另外，电感还有这样一个特点：电流和磁场必需同时存在。电流要消失，磁场会消失；磁场要消失，电流会消失；磁场南北极变化，电流正负极也会变化。 电感内部的电流和磁场一直在“打内战”，电流想变化，磁场偏不让变化；磁场想变化，电流偏不让变化。但是，由于外界原因，电流和磁场都可能必须要发生变化。 给电感线圈加上电压，电流想从零变大，可是磁场会反对，所以电流只好慢慢的变大；给电感去掉电压，电流想...
