读《匠人精神》有感 作者李红超 今天拜读了秋山利辉老先生写的《匠人精神》,感受到了老先生的对技术的执着及日本匠人精神文化的传承,也与中国古代学徒制有很多相似的地方。 进入到秋山木工,禁止使用手机、谈恋爱,从“头”开始,男女一律留光头,摒除杂念,每天打扫厕所,以修行进化心灵,环境带动自身,潜心修行。匠人须知的“三十条”讲求的是一个“心”字,最重要是用心。 秋山利辉开办秋山木工,与其说是教育人们成为一流的木工,不如说是传承日本江户时期优秀的做事品质。因为他的一套探究一流人品育成的法则。不仅仅限于工匠,更应用于各个方面和行业。以自身的德行去言传身教,让人们看到他就知道做人的最高标准,信仰他并想成为他。 秋山木工秉承的是一种修身养性的学徒制度,更是一条潜心修行的道路。是能够好好做事的必经之路,也是能成为一流木匠的必经之路。 第二篇:读《匠人精神》有感做一名“教书匠”又如何。 前阵子,大家都在谈“匠人精神”,我也应景地买下了《匠人精神》一书,暑假在家拿出来仔细品读了一番,读后收获颇多,感受也颇多。这本书的内容基本来自社会各行各业的案例,虽短小精悍,但皆是真情实感,来自生活,又包含了一定的道理在里面,独具匠心,也体现了作者知微见著的能力。 “匠人精神”——淬炼心性,养成自己,以孝育人的成功实践。匠人精神首先意味着个性化,而不是标准化,是“匠心”独运的雕琢,而不是刻板的流水线生产。匠人精神近几年来大爆发,可能缘起与有一年春节期间,中国人跑到日本抢购马桶盖,造成马桶盖几乎断货。这样一个大工业生产线上的普通产品,竟然和寿司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。 在日本,有一个传统词汇指代拥有精湛技艺的手工艺者,叫“职人”。“职人”是一个令人肃然起敬的称谓,“职人精第 1 页 共 10 页神”代表着精益求精、坚韧不拔和守护传统。现在,许多掌握尖端技术的制造业者也被称作“职人”,甚至遍及社会各个行业,在日本媒体报道中常见“政策职人”、“相扑职人”、“科学职人”和“教育职人”等称呼,都指在本领域掌握高超技艺的能人。 联想到自己从事的教育工作,越来越深切地感悟到,教育它不是工业,而更像是农业,需要教师花费时间与精力深入学生的心灵,翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花,也不知道他们什么时候结果,甚至我们也不敢肯定,每一株幼苗都能开出美丽的花,都能结出硕大的...