下载后可任意编辑春季期老师个人总结：脚踏实地砥砺前行与春幼儿园工作计划范文汇编春季期老师个人总结：脚踏实地砥砺前行春季期老师个人总结：脚踏实地 砥砺前行；一、 加强校本培训，提升教育科研能力骨干引领，师徒结对 我校呈现出许多优秀老师，骨干老师。为了更好地带动新新老师成长，我校安排了师徒结队工作，程**和王**结对，陈**和尤**结对，曹**和娄**结对。语文组给三组师徒，分别安排了三次同课异构活动。指导师尽心尽责指导，徒弟虚心好学，因此成绩斐然。程**评上了区骨干老师，参加市骨干老师，王**评上了教学新苗奖。娄**在老师资格考试中，笔试顺利通过，正仔细准备示课。 **年 6 月 8 日本校信息技术老师张玉萍给全体老师做了关于微课的讲座。在此次讲座中，老师们倾听了前沿的知识，微课，慕课，翻转课堂。张老师还介绍了如何制作微课，如何用手机和传统的纸和笔录制微课。每个老师都仔细倾听，用手机拍下自己欣赏的课件。老师们很想自己亲自操作一遍，下个学期希望张老师能够让我们每个老师在机房里实践一下，手把手地教会我们如何制作微课。 2、课题管理，督促指导 校本研修是促进老师专业化进展的重要载体和重要手段。借课题讨论之力引领教研活动，能有效提高老师的问题意识，提升老师文本解读能力，促进老师专业成长。这个学期，教科室提炼出了出“四步六环”课题引领教研模式。四步为：前期指导，慎重选题；过程管理，督察指导；步步为营，扎实教研；成果运用，分享沟通。六环为：立、研、试、议、展、结。希望我校各教研组继续运用这种教研模式不断引领老师走科研之路，促老师专业成长。 目前我校正在讨论的课题有科学课题《小学高段科学课堂日记的指导第 1 页 共 13 页下载后可任意编辑与实践》，数学课题《小学二年级数学生活化教学有效性讨论》，信息技术课题《微课制作及在小学信息技术课堂中的应用讨论》。语文学科的《农村小学三年级语文听写方式多样化的探究与实践》在市小课题中立项，科学学科的《农村小学网络科学日志的应用实践与思考》在市推广课题中立项。 3、组织评比，提升素养 **年 6 月 15 日下午 3 点 30 分，在会议室进行了老师钢笔字竞赛。抽取序号，完成签到后，每个老师都认仔细真地写了起来。平常写贯了行楷，写起正楷真有点难度，全部写完后，很多老师都说自己的指头都陷进去了。看着自己书写的字，很多老师脸上露出了笑容，自我感觉不错。也有些老师，很不好意思，决定...
