纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 ——提高年轻教师的专业化发展之我见 武汉市光谷第四小学 刘婷当前以课程改革为动力的教育教学改革在全国上下如火如荼的进行着，我们教师作为改革的主体，素质的提高就显得尤为重要。有句话说得好，“如果要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这不仅是对教师知识、能力的要求，更是对其综合素质的要求。如何培养高素质的教师队伍，如何提高教师的职业水平等，成了我国教育届关注的焦点。大力促进教师专业化发展，努力提高教师专业素质，成为了教师教育发展的重要趋势之一。一、促进教师专业化发展，提高教师专业素质，是不断深化教育改革的需要随着教育改革的不断深化，教育发展中出现的新情况和新问题对教师提出了新要求，使教师专业化发展成为一种必然的选择。素质教育的全面推进，要求教师要面向全体学生，尊重学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生全面、健康、和谐的发展。实现这一目标要求，需要建设一支高素质、专业化的教师队伍。新课程改革更对教师提出了严峻的挑战，课程改革提出了新的课程培养目标并对教师提出了新的高标准要求：要求教师彻底更新教育观念，成为课改新理念的实践者；建立新型的师生关系，成为学生学习的促进者；处理好教学与研究的关系，成为教育教学的研究者和反思者；处理好教学与课程的关系，成为课程的建设者和开发者；处理好学校教育与社区教育的关系，成为社区的一员，与家长、社区、同事合作参与社区教育、文化、科学事业的共建。这些要求的背后，实质上是对教师整体专业化程度和教师个体专业素质的更高标准的要求。二、促进教师专业化发展，提高教师专业素质，是提高教师社会影响力的需要教师是不可替代的职业，至今在社会上仍未形成完全的共识，还有不少人认为，中小学教师专业性不够强，教师整体素质不高；某个教师的直接教学效果难以确定，不易看到即现的效应；当前教师队伍中还有一部分人不合格、不称职。社会职业有一条铁的规律：只有专业化才更有影响力，才更能受到社会的尊重。因此，要提高教师的社会影响力，使教师切实成为全社会尊重的职业，使教师在学生和家长心目中更具权威性，在推动素质教育中更具榜样作用，就必须全力促进教师的专业化发展，使广大教师不仅要大力提高学科专业水平，大力提高教育专业水平，而且要引导教师广泛涉猎，大力提高文化底蕴，建设一支高质量、高素质的教师专业队伍。三、促进教师专业化发展，提高教师专业素质，是适...
