第1页 共14页 2024 年打击乐教案中班6 篇 打击乐教案中班篇1 一、活动目标： １、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。 ２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。 ３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。 二、活动准备： １、画有各种水果的图谱、磁带。 ２、木瓜实物。 ３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。 三、活动过程： （一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。 “大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！ （二）幼儿欣赏音乐一遍。 提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？ 第2页 共14页 （三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。 1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。 2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。 （1）教师示范。 提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？ （2）幼儿随音乐用身体动作表演。 （四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。 1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。 （1）听听哪种乐器的声音最高？ （2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （五）幼儿随音乐进行乐器演奏。 1、幼儿随音乐集体演奏。 2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。 3、幼儿当指挥，集体演奏。 （六）结束活动。 “你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋第3页 共14页 味吧！” 打击乐教案中班篇2 一、教学目的： 1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、培养学生的自学能力。 二、教学重点： 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 三、教学难点： 歌曲第9、10 两个乐句中连续切分音的演唱。 四、教学过程： （一）导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。 （二）新授 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。 今天，我们要学的歌曲是课本第24 页的《木瓜恰恰恰》。（板书课题） 2、学习歌谱： 第4页 共14页 ①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分...
