当堂达标教学课时教案学校 ，年级 ，学科 物理授课人 班级 时间 2011.9课 题 摩 擦 力教 学 目标 1.知识与技能：（1）知道摩擦力的概念及摩擦现象（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素（3）知道增大摩擦和减小摩擦的方法，知道摩擦在实际生活中的意义2.过程与方法（1）通过常见的事例知道摩擦力的应用（2）体验运用控制变量法探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关3.情感、态度与价值观（1）通过了解摩擦在生活中的应用，增强学生学习物理的兴趣（2）培养学生将学到的物理知识与生活实际密切联系的意识重点1、摩擦力2、探究摩擦力的大小与哪些因素有关3、增大、减小摩擦。难点 让学生通过猜想和探究得出滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度之间的关系教学方法 自主探究，当堂达标手段长木板、长方体木块、钩码、毛巾、弹簧测力计、细线、多媒体课件及演示设备、戒指、橡皮筋等 板书设计 摩擦力1、定义：摩擦力是指两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2.影响滑动摩擦力的大小因素: 压力的大小和接触面的粗糙程度。3、增大、减小摩擦力的方法教 学 过 程1教学程序一 、复 习提问二 、引 入课题三 、新 课教学教 师 活 动1．力的三要素是什么？（研究力常用的三个角度）2．二力平衡的条件是什么？（测滑动摩擦力的实验原理）3．物体在平衡力作用下运动状态如何？（测滑动摩擦力时动作要领提示）春节联欢晚会上，于谦的魔术给我们留下了深刻的印象，同学们想不想看老师为你们表演一个魔术呢？（教师表演“戒指爬山”的魔术。（展示课题）1．摩擦力请同学们跟老师一起做个小实验，将一只手按在课桌上向前移动，感觉桌面对于手的前进有什么样的作用。通过活动得出摩擦力的定义：摩擦力是指两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。对于摩擦力的定义，同学们特别要注意“相对”这个词，为什么要加“相对”这个词呢？相信同学们通过本节课的学习，一定能明白其中的道理。2．摩擦力产生的条件引导学生思考：摩擦力的产生要满足什么条件？其他学生补充：要相互挤压，接触面粗糙。师总结：摩擦力产生的条件是：两物体接触面不光滑；两物体相互接触且有挤压作用；两物体有相对运动或有相对运动趋势。3．滑动摩擦力（1）定义像同学们刚才做的这个小实验，手受到...
