表内除法一解决问题教学设计 主备人：苏 XX（实验小学）（用除法解决简单的实际问题；）教学内容：人教版二年级下册教材的内容及相；（ 1、使学生初步学会解答：“把一个数平均分成几份； 2、在解决问题的过程中，让学一体会和理解数量之间； 3、使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯，培育；重点：使学生初步学会解答简单的除法应用题；难点：使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法；课前活动 ：听小猴子下山的故事片听完后全班用除法解决简单的实际问题）教学内容:人教版二年级下册教材的内容及相关的练习题。教学目标： 1.使学生初步学会解答：“把一个数平均分成几份，求每份是多少？”和“把一个数根据每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 2.在解决问题的过程中，让学一体会和理解数量之间的相互关系。 3.使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯，培育应用意识。教学重难点教学重点：使学生初步学会解答简单的除法应用题。教学难点：使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法。课前活动：听小猴子下山的故事片听完后全班讨论小猴子为什么空着手回家？（因为小猴子做事三心二意，所以最后只好空着手回家。教育孩子们做事要一心一意，不能三心二意。让课的时候要专心听讲，不能东张西望等。）教学过程：一、创设情景，导入新课。师：同学们，小猴子第一次下山，因为做事三心二意 ，所以只好空着手回家。过了几天，小猴子又下山来了，它来到山脚，遇到了三只小猴 ，它们一起来到另一块玉米地里，掰了一堆玉米。（出示课件小猴分玉米的图）师：看 ，这就是它们掰的玉米。谁来说一说，现在这四只小猴遇到了什么问题？（4 只小猴在分玉米,怎样分才公平？）生：平均分。师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。生：把 9 根小棒平均分成 3 分，每份 3 根，就是平均分。师：平均分用什么法来计算？（除法）今日我们就用前面学过的除法知识来解决简单的实际问题。（板书课题：解决问题。）二探究新知，解决问题。 1、（课件出示蚕宝宝的图片。）师：同学们看,这是什么？（蚕宝宝）蚕宝宝多可爱呀，老师也特别喜爱蚕宝宝。 2、教学例 3 第 1 题。 (1)理解题意。（课件出示例 3 的第 1 题。）师：老师也养了 15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？指名学生读题，全班读题。师：读了题目，你知道了什么？（老师板书：知道了什么？）生：把 15 只蚕宝宝，平均放到...
