23 七年级语文上册 紫藤萝瀑布课件 人教版VIP免费

紫藤萝瀑布宗璞 “ 紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。 ×ÏÌÙÂÜÆÙ²¼.lnk 作者资料及写作背景： 作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的 1982 年 5 月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。 璞 穗迸溅 伫 虬 琼 酿púbèng jiànzhùqiúqióngniángsu ì 解释下面的生词： 迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出现得少。 伶仃：孤独，没有依靠。 酒酿：米酒。 挑逗：逗引，招惹。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。 文首句“我不由地停住了脚步 ”的原因是什么？这样写有何好处 ?紫藤花的美丽，令人惊异，引人止步；同时引出下文。 找出第 2—6 自然中段描写紫藤花的句子，并分析讨论：A. 描写对象是如何变化的？ B. 描写角度有何变化？ C. 描写手法如何？C. 描写手法有比喻、拟人。A. 描写对象分别是花瀑、花穗、花朵。B. 描写角度有形象、颜色、神态 . 在第 2—6 自然段中找出描写紫藤花时所用比喻和拟人修辞的句子，在相关的文字下划线；看看它们有何特点？形象、生动、活泼，充满生机与活力。 花瀑“在流动，在欢笑”；“像迸溅的 水花”；“在和阳光挑逗”。花朵儿“彼此推着挤着”。“在笑在嚷 我在开花”。“每一朵盛开的花 像是一个张满了的小小的帆。” 分析第 7---9 段 , 这部分依次写的内容是什么 ? 依次写 : “ 赏花的习惯” “ 忆花的劫难” “ 颂花的生机” 阅读 10—11 自然段，讨论回答：这部分的主要内容是什么？表现了作者怎样的人生态度？ 作者在这里由花及人并悟及生命，写出了“生命的长河无止境”的主旨。由此，作者在结尾句也表现了自己积极的人生态度。 花瀑 1. 看花 花穗 花花 花朵 赏花的感受 2. 忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命全文的内容结构： 通观全文 ,看看作者对紫藤萝的情感是如何变化的 ? 试在文中找出有关的句子 . 1. 我不由得停下了脚步。 2. 伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流...