(女娲造人)课件8 七年级语文上册第六单元 女娲造人 课件8套人教版VIP免费

女娲造人 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。 作者简介： 袁珂，生于 1916 年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 字词疏通：w ā mǎng zhēn chéng女娲 茫莽 榛 澄澈掺合 揉团 掘 捏泥chān róu jué niē 莽莽榛榛：词语解释：澄澈 : 绵延：草木丛生的样子。清澈透明。延续不断。 初读感知 :听读课文，了解内容，准备复述。 提示：要说清女娲为什么要造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己繁衍生息。 《风俗通》中关于女娲的记载 通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 《风俗通》与课文比较有什么不同？a 、女娲造人的具体过程 b 、人被造出来后欢欣喜悦的场面c 、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 比读想象是人类最美的花朵。 －－雨果 想象 深层探究 : 1 、速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读一读。 2 、跳读课文，用波浪线划出描写女娲的重要句子，读一读。 女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力思考讨论女娲是个怎样的形象？人性化的神 女娲形象 她是神通广大的“神” , 她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，象是一个活泼、充满活力与创造力的孩子；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。 女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 说一说 选择自己喜欢角色...