1.4 利用轴对称设计图案 复习思考1 、轴对称具有什么样的性质？对应点所连的线段被对称轴垂直平分2 、根据轴对称的性质判断下列每组中哪个图形关于直线 L 成轴对称，为什么？（ 1 ）（ 2 ）AA´AAA´A´OOOAAAA´A´A´LLLLLLAL已知对称轴 L 和一个点 A ，你能画出点 A 关于 L 的对应点A´ 吗？你采用的是什么方法 ，为什么？1 、过点 A 作对称轴 L 的垂线，垂足BB2 、延长 AB 至 A´ ，使得 B A´=AB3 、点 A´ 就是点 A 关于直线 L 的对应点A´LABA´B´L已知对称轴 L 和一条线段 AB ，画出线段 AB 关于 L 的对应线段 A B´ ´ 。1 、过点 A 作对称轴 L 的垂线 A A´ ，使 CA=C A´2 、过点 A 作对称轴 L 的垂线 B B´ ，使 DB=DB´3 、连接 A´B´ ，线段 A´B´ 就是关于直线 L 的对应线段想一想、议一议图中给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。(1) 你能猜出整个图案的形状吗？(2) 你能画出这些图案的另一半吗？ 猜一猜，画一画猜一猜，画一画猜一猜，画一画猜一猜，画一画ABCAABBCCDEB´C´C´B´A´C´B´D´E´做一做——观察下面的图案：（ 1 ）它们是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴。 （ 2 ）生活中这些图案可以代表什么含义？与同伴进行交流。 利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义。可代表台灯试试看 收集并欣赏生活中的轴对称徽标（如商标），选择其中的 1 － 2 个进行分析，并与同伴交流。商标分析三棱塑胶1 、每小组利用轴对称性质，共同设计一个 图标，并说明你们小组的设计意图，比一比 哪个小组的设计既新颖有创意又符合要求。 试一试七、作业：六、小结：通过这节课的学习你学会了什么，有哪些收获？ 1 、分别以虚线为对称轴画出下列各图的另一半，并说明完成后的图案可能代表什么含义。22 、试一试、试一试22 、试一试、试一试 画一个正方形，再任意画一条直线，以这条直线为对称轴，画出与正方形成轴对称的图形。先猜一猜，再画一画。ABCD
