题型六 书面表达(1) 考查形式 : 命题、半命题和无命题。(2) 话题 : 写人叙事类、人物介绍类、事物介绍类、发表观点类。(3) 体裁 : 以记叙文为主 , 说明文和议论文为辅。题型解读书面表达是对考生的语言组织能力、书面表达能力、语法、词汇、基础知识等综合运用能力的考查。写作步骤如下 :步骤 1 认真审题 , 明确要求例 假设你去参加英语夏令营 , 外籍教师要求你介绍你的一位好友 , 请根据下面表格提供的信息写一篇短文 , 短文开头已给出。方法技巧姓名李卫学校三中年龄15家庭成员3 人性别男学习情况及特长爱好要求 :1. 所提供的信息应全部用上。2. 必要时可增加内容 , 着重描述学习情况及特长爱好。3. 词数在 100 词左右。4. 语句连贯、书写工整。 My friend 在写这篇文章之前 , 应仔细审题 , 抓住题中的关键信息来组织材料。例如 : 在写这篇文章之前 , 应注意以下几点 :(1) 文章要求介绍你的一位好友 , 但不是让随便介绍的 , 而是需要按照表格中的提示信息去介绍 , 这就限制了我们的写作对象 , 如果不依据表格内容写作 , 显然就不符合题意。(2) 确定文章的人称。因为是介绍 My friend—Li Wei 的 , 所以 , 在人称上我们要用第三人称 he 或 Li Wei, 如 :He is 15 years old.(3) 确定文章的时态。由提示信息可知 , 这篇文章是介绍李卫的现状的 , 所以在时态上用一般现在时更恰当 , 如 :He studies at No. 3 Middle School.(4) 因为题目要求中明确提出要“着重描述学习情况及特长爱好” , 这就要求我们在写作的过程中 , 对人物描写时要详略得当 , 对李卫的学习情况及特长爱好一定要详细描述 , 至于其他方面 , 可以略写。但根据题目要求 , 一定要把表格中所提供的信息全部用上。(5) 注意 : 必要时我们还可以适当增加内容 , 以使行文更加连贯 , 如 :He enjoys read-ing and listening to music.步骤 2 分析要点 , 编制提纲通过审题 , 弄清文章的主题之后 , 接着就要考虑文章的内容要点 , 组织语言材料了。根据题目提示或说明 , 按事件发生的时间顺序或空间顺序或事理重要性顺序 , 选取那些典型的、易于表达的材料作为自己写作的重点。列出提纲 , 这是一个非常好的习惯。列提纲的好处在于 : 可以使杂乱无章的材料变得井然有序 , 可以使写作思路清晰 , 可以避免在卷面上出现涂改现象。此外 , 列提纲还可...
