语文课堂上，我们不仅聆听先哲伟人的谆谆教诲，审视文人墨客笔下五彩斑斓的大千世界，还要倾诉自己人生旅程上的悲喜欢愁，抒写对生命的点点滴滴的哲思感语
这就需要写作 , 这节课我们就来复习记叙文的写作
写作首先要学会审清题意 , 藉此打开写作思路 2
下面几道题要求我们写什么内容
你是否能把文题的奥秘看个清清楚楚 ,明明白白
请同学们选择自己理解深刻的题目 , 交流审题的心得
①> ②> ③> ④> ⑤ 如果母亲是雨 , 我就是雨后的虹 ; 如果母亲是月 , 我就是捧月的星 ; 母亲是我的根啊 , 我是母亲理想的果
请根据这则材料 , 自拟题目 , 写一篇 600 以上的作文 示例：1: 我选择第一个题目 , 我抓住“课堂外”三个字 , 那就不能写老师课堂内的表现 , 所以我写老师课外和我们在一起的活动 : 比如老师您和我们课下翻绳下棋 , 运动会给我们买奶 , 考前帮我们买 2B 铅笔等事 , 表现老师既是我们的良师 ,又是我们的益友的主旨
2 、我写老师带我们去太阳岛玩或者去参观的事 , 因为这样能写出老师引导我们观察生活 , 体验生活 , 突出“语文”老师特点 , 更合适些
3 、我想第一题不一定写语文老师 , 我写我爸爸 , 他在语文学科也给了我帮助
他发现我语文弱 , 教我学习方法 , 我开始不信任他 , 爸爸考我背文言文 , 叫我理解了再记 , 我不仅很快背出来课文 , 还提高了对课文的认识
我有不会的字不查字典 , 抄别人卷子 , 爸爸让我养成查字典的习惯
这真使我的语文成绩提高了 ,我感谢爸爸这位特殊的语文老师 , 表现我和爸爸之间的感情 , 爸爸对我的爱 , 我对爸爸的理解
4 、我认为语文老师也不一定局限于一个人 ,可以写一个事物 , 如语文报 , 文学名著 , 电视节目
我比较喜欢中视四台的新闻报道 , 我从中结
