第一部分 教材知识梳理古诗词曲部分 ( 课标 34首 )河南名师预测1
请你展开合理想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面
(2 分 )一阵萧瑟的秋风吹过，呼呼作响，草木动摇，海上掀起巨浪，万顷波涛，汹涌澎湃
翻卷呼啸，似要将宇宙吞没
诗人站在辽阔的海边，面对汹涌的大海，心潮涌动，感慨万千
（ 2 分）( 一 ) 观沧海【解析】此题考查对诗歌句意的理解与想象的能力
本句中要抓住“洪”字表现出的浩大气象，还要根据“秋风萧瑟”想象出风生水起的具体场面
解答此题时要在正确理解诗句意思的基础上，发挥联想和想象进行创造性描画，力求以优美的语言准确呈现诗句所描绘的画面
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情
(2 分 )本诗抒发的是诗人博大开阔的胸襟和一统天下的雄心壮志
（ 2 分）【解析】结合作品的时代背景和主要内容来解答此题
当时作者北征乌桓胜利而归，一统天下的决心十足，再结合诗人所创设的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境就不难回答了
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请从炼字的角度说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”妙在何处
(2 分 )示例一：“阔”字用得好，因为“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了
示例二：“悬”字用得好，因为“悬”字反映了一帆风顺，行船平稳
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦
（ 2 分）（二）次北固山下【解析】此题考查品味词语的能力
解答时，要注意结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”来具体分析
“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，帆才有悬空的态势，“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳
“ 乡书何处达
归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感
(2 分 )诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）
（ 2 分）【解析】本句运用设问的修辞手法，诗人自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情
使全篇笼罩着一层淡淡
