1 2绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩• 文字修改引言更加通俗，直奔主题——什么是化学？化学有什么用？3绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩P3 有关元素的内容移至 3 单元元素课题内4第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质课题 2 化学是一门以实验为基础的科学课题 3 走进化学实验室5一、变化部分• 在化学实验基本操作中，增加“连接仪器装置 ”• 针对学生实验与探究活动增加方法指导等• 强化实验安全6二、教学策略 --- 关于科学探究的方法和步骤 • 以对蜡烛及其燃烧的探究为例7氧气的实验室制取与性质。二氧化碳的实验室制取与性质。燃烧的条件。金属的物理性质和某些化学性质。一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。溶液酸碱性的检验。酸、碱的主要化学性质。粗盐中难溶杂质的去除。增加学生实验活动8课题二 化学是一门以实验为基础的科学9知识回顾：颗粒状石灰石等4蓝色的硫酸铜溶液3块状的胆矾2液态水1变化后的物质变化时发生的现象变化前的物质实验序号水沸腾后产生蒸汽 玻璃片上有水滴液态水蓝色块状变成 蓝色粉末状粉末状的胆矾有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧化铜沉淀等有气泡生成，澄清石灰水变混浊二氧化碳气体等10观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析点燃前11观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析点燃前颜色 、状态 、形状 、硬度 、气味 、是否溶于水 、 在水中是沉或浮 。12观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析燃着时13观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析燃着时火焰分 层， 层最明亮， 层最暗。一根火柴在火焰不同部位燃烧的情况： ；在火焰上放一干燥的烧杯观察到的现象是 ，再向烧杯中注入澄清石灰水的现象是 。 1. 火焰 部分温度最高 ;2. 蜡烛燃烧产生的新物质成分：三最外最内火焰温度外层高内层低内壁出现水滴澄清石灰水变浑浊 水 二氧化碳最外14观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析熄灭后熄灭后的现象是 。用火柴去点燃刚熄灭后的“白烟” , 蜡烛是否重新燃烧 ?有“白烟”冒出15观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述分析熄灭后熄灭后的现象是 。用火柴去点燃刚熄灭后的“白烟” , 蜡烛是否重新燃烧 ?有“白烟”冒出蜡烛重新燃烧“ 白烟”...
