初中信息技术评优课优秀教案1VIP免费

初中信息技术评优课优秀教案[教材分析][教学目标]1.知识与技能：掌握文字，图片，网页和文件等各种信息的下载和保存方法。了解网络中的常用下载工具的功能和使用。2.过程与方法：用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会网上信息的查找,获取,保存和管理方法。3.情感态度与价值观：除了让学生学会自主学习，还培养学生协作学习、与人合作的意识。这样，学生在学习中遇到困难，除了可以与他人协商，还能求助于互联网，到网上去搜索，最终自己找到问题的答案，达到学习目标，完成研究任务。同时培养学生课外阅读和搜集的兴趣，激发学生爱科学、学科学的兴趣。[教学方法]以启发式教学、探究实验法和评价促进法为主的教学方法，使学生在明确任务的前提下，自主探索、小组合作来解决实际碰到的困难，老师起到一个引路的作用，引导学生成为学习的主人，让他们在“练中学”，只有在反复的练习中，学生对新知识的理解才能进一步深化。[重点难点]学习本课首先要使学生产生从网上下载信息的需要，有了下载信息的需要，就需要掌握一定的方法和技巧，因此我认为本课的教学重点应该是让学生掌握各类信息下载的基本操作。教学难点是学生在网上获取信息、保存信息、整合信息的综合操作。其间，通过分层次教学，使不同程度的学生掌握相应的知识。[教学过程]教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课播放BBC纪录片《与恐龙同行》中恐龙片断的录像。师：大家知道录像上的是什么生物吗？师：你们知道恐龙有哪些种类呢？师：你想更多的了解恐龙吗？你能做一个有关恐龙的电子小报，帮助其他同学来认识恐龙吗？现在就请大家结合前几节课学习的搜索知识，从网上找出恐龙的图片来，比一比，哪个同学找的多。生：恐龙！生：霸王龙，梁龙，剑龙，翼龙„„学生开始自己搜索网页。（屏幕监看，教师巡视指导）根据学情，教师通过学生感兴趣的内容入手，让学生的注意力集中于课堂。又通过竞赛的方式进一步调动学生的积极性。二、自主探师：我们找到了那么多的恐龙图片，能不能想办法把它们保存到我们自己的计算机里呢？引出下载的概念:所谓下载，就是将网上的资料（文字、图片、网页、音乐、影片、游生：回答自己找到的方法。索，合作解决戏、软件等）保存到自己的电脑（硬盘）上。（板书：下载）。师：下载前，先在自己电脑的桌面上建立一个名叫“恐龙”的文件夹。1、图片的下载教师强调关键点：指向，右击，图片另存为。学生自己尝试完成小任务:在Internet上,查找并下载6~7张关于恐龙的图片，并把图片保存到桌面上的“恐龙”文件夹中。2、文字的下载师：除了图片，还有各种各样关于恐龙的文字介绍，我们如何把这些介绍文章也下载到电脑里面呢？师：直接粘贴是无法完成保存操作的，需要把复制的文字在WPS中（或者写字板、记事本等文字编辑软件）粘贴，然后再保存WPS文档。3、页面的下载保存师：接下去请同学们打开http://www.csssyzx.com/down/3.htm,这个网页是关于不同恐龙种类的图片和介绍文字，大家想一想，用什么方法可以最快的把这学生边看书边操作，不明白的地方先在小组讨论。教师巡视指导，如果有学生不能解决的共性问题，全班进行汇报解答。学生在练习的过程中，可能会出现各种各样的问题：比如刚保存的图片找不到了，那么教师在练习前要提醒学生注意保存的位置。要把自己下载的图片放在自己的文件夹内，养成良好的使用计算机的习惯。、生：选中文字，复制，粘贴。学生练习：分组练习，第一小组围绕恐龙化石这个主题，第二小组围绕恐龙种类这个主题，第三小组围绕恐龙食物这个主题，第四小组围绕恐龙灭绝之谜这个主题，每个小组围绕自己的主题搜索相关图片和文字，把下载的图片插入WPS里，让学生自由练习，小组讨论，培养学生的分析、比较能力，突出本课与WPS的联系，突破教学难点。些图片和文字全部保存到自己的计算机里呢？师：下载网页的方法是什么？师：细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？师：如果选择的保存类型是“网页，全部”（板书），就会生成两个东西，一个htm文件和一个同名文件夹。文件夹里面保存的都是这张网页上的图片。如果选择的...