浅谈小学语文低年级学生阅读兴趣的培养新课标中指出，小学语文低年级的阅读目标之一就是让学生喜欢阅读，能阅读浅显的童话、寓言故事，让学生向往美好的情境，关心自然和生命，感受阅读的乐趣。著名教育家、心理学家皮亚杰也曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在语文教学中，激发低年级学生的阅读兴趣，有利于培养他们养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和认知水平。本文结合自己在小学语文教学中的具体实践，试从以下四方面谈如何培养低年级学生的阅读兴趣。一、培养低年级学生的阅读兴趣，从选择好读物做起小学低年级学生，对事物的认识、感知首先从直观形象开始。美国诗人惠特曼说，一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就成了那个东西，那个东西就成了他生命的一部分。所以，为低年级孩子选书，就要选择最有价值、最具真善美的童书。因为，选对一本书，选对一种阅读方式，是引领孩子们走进书籍王国的火把。而绘本，它不仅绘画精美，构图和色彩都能在视觉上引起孩子们的愉悦感，而且每张图画都有精美的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本是能将其语言、情感、思想毫不保留地传递给孩子，是能让孩子们无形中体验阅读兴趣的极好的读物。于是，孩子们刚入学，一本本精美的绘本成了他们爱不释手的读物。我带领孩子们读完了中国童话绘本系列。无论是《小老鼠的魔法书》，还是给《乌鸦的罚单》，无论是保冬妮绘本海洋馆第一、二季，还是新美南吉的《小狐狸买手套》，在趣味盎然的阅读中，孩子们享受着真、善、美的体验。看到孩子们两个一桌、三个一群、五个一伙，围在一起读着他们百读不厌的《小狐狸阿权》《大脚丫跳芭蕾》《獾的礼物》……我知道，他们已经悄悄喜欢上了阅读这位值得一生相伴的朋友。?S 着孩子们阅读能力和认知水平的提高，拼音美绘本系列图书又让孩子们眼前一亮。《木偶奇遇记》《列那狐的故事》《洋葱头历险记》《吹牛大王历险记》《鼹鼠的月亮河》《安徒生童话》……我们按月带领孩子们一天读一点，一月读一本，在日积月累中培养学生对阅读的兴趣。有了绘本和拼音读物的阅读基础，有趣的桥梁书进入了孩子们的视野。《神奇的校车》让孩子们跟着神奇的弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生一起历经着一次又一次精彩又刺激的自然科学大探索。对于学有余力的孩子还可以推荐他们阅读《小牛顿科学馆》系列，满足孩子对世界充满好奇的心灵。在他们津津有味阅读的小背影中，我看到阅读的种子正悄悄地种在了...
