2019 年 9 月 20 日送教对象胡宝萍年龄 12 学生类型送教对象基本情况因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，教学内容《认识上下》教学思路认识上下方向，有利于儿童更好的生活教学目标1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯
4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验
教学重难点确定物体上下的位置和顺序教具准备笔记本教学过程、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念1、看看你的房间，你发现了什么
2、再看，你的上面有什么
3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么
4、再看，你的下面是什么
继续往下想，你的下面还会有什么呢
在生活中体会上下的位置关系三、分层活动，巩固理解、增强应用意识确定位置，培养简单的推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上
四、课堂小结坪坝中学送教上门教案坪坝中学送教上门教案2014 年 9 月 18 日（学生表示，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示
板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示
板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示
板书：4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示
板书：5板书：1、2、3、4、5问：3 的前面是几
与 2 相邻的两个数是几
与 4 相邻的两个数是几
（三）、教师说，学生操作1、请你伸出 4 个手指头 2、请你画出 3 个三角形3、请你拿出 5 个圆片
三、教学写数字 1——51、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔
先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红
坪坝中学送教上门教案2015 年 1 月
