牛顿运动定律的应用 教学目标 一、知识目标 1. 知道运用牛顿运动定律解题的方法 2. 进一步学习对物体进行正确的受力分析 二、能力目标 1. 培养学生分析问题和总结归纳的能力 2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 三、德育目标 1. 培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯 教学重点 应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及这两类问题的基本方法 教学难点 应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法 教学方法 实例分析发 归纳法 讲练结合法 教学过程 一、导入新课 通过前面几节课的学习，我们已学习了牛顿运动定律 ，本节课我们就来学习怎样运用牛顿运动定律解决动力学问题。 二、 新课教学 （一）、牛顿运动定律解答的两类问题 1.牛顿运动定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来，由此用牛顿运动定律解决的问题可分为两类： a.已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。 b.已知物体的运动情况，求解物体的受力情况 已知物体的受力情况maF据求得a 据tvvsasvvatvvatvsttt......2210202020可求得 已知物体的运动情况maFasvvatvsatvvatt据据求得222102200求得物体的受力情况 由上分析知，无论是哪种类型的题目，物体的加速度都是核心，是联结力和运动的桥梁。 （二）已知物体的受力情况，求解物体的 运动情况 例1. 如图所示，质量m=2Kg 的物体静止在光滑的水平地面上，现对物体施加大小F=10N 与水平 方向夹角θ＝370的斜向上的拉力，使物体向右做匀加速直线运动。已知sin370=0.6,cos370取g=10m/s2，求物体5s 末的速度及5s 内的位移。 问：a.本题属于那一类动力学问题？ （已知物体的受力情况，求解物体的运动情况） b.物体受到那些力的作用？这些力关系如何？ 引导学生正确分析物体的受力情况，并画出物体受力示意图。 c.判定物体应作什么运动？ （物体原来是静止的，初速度V0=0，在恒定的合力作用下产生恒定的加速度，所以物体作初速度为零的匀加速直线运动。） （1）引导学生正确写出本题的解题过程。 解：设向右为正方向，以物体为研究对象，物体受3 个力，受力示意图如图所示。其中F1 是力F 沿水平方向的分力，NNFF837cos10cos01 小车由静止开始加速度前进，在此过程中： 水平方向：NFF81 合 由牛顿第二定律：F合＝ma...
