《种子》中班教案 《种子》中班教案1 【活动设计】 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们到底去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。 【活动目标】 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、体验解决问题的成就感。 【活动准备】 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事《蒲公英旅行记》。 4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。 5、扇子、鼓。 【活动过程】 一、激发兴趣。 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索。 1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ 蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播） 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 教师取出一颗豆荚种子，演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式： ——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下...
