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中 国 的河 流 教案 Lele was written in 2021 同课异构《中国的河流》 第一课时 授课人:李小丽 教学目标: 知识与技能: 运用地图,掌握我国外流区和内流区河流湖泊的划分和分布,记得我国主要的外流河和内流河的名称及其位置 运用地图和资料,学会分析河流的水文特征,掌握水文特征的分析方法 了解京杭大运河的概况,记得我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称及位置 过程与方法: 结合湘江河实例,区别学习内流河、外流河 通过《中国主要河流分布图》,了解中国主要内流河、外流河的名称及其分布 结合中国气候特点,分析位于不同地区河流在不同气候条件下形成的水文特征 情感态度价值观: 培养学生热爱大自然,保护大自然的情感,在生活的一言一行中贯彻环保理念,并尽可能地影响身边的人 教学重点: 我国内流区和外流区河流的分布特征 教学难点: 我国内流河、外流河的水文特征 教学流程: (导入)以流经遵义城区的湘江河引入课题 了解湘江河的基本概况(学生利用学案中对湘江河流域概况介绍) 思考: 湘江河为我们带来了哪些资源? 电力资源、水资源、渔业资源、土地资源、、、、、 小结:湘江河是遵义人的母亲河 其实中国还有很多大河流,它们也像湘江河一样哺育着两岸的人们。今天我们就一起来学习第三节 《中国的河流》(板书) 一、认识河流 展示全国水系图 1、 学生利用书上P47 图2-40,找遍布中国的河流(在此教会学生使用正确方法,高效准确获取地图信息) 2、 在PPT 上自北向南、自东向西展示各条河流,学生说出河流名称(识记河流位置及其名称) 3、 观察河流分布特点---东部河流多、西部河流少(东西部河流长度、水流去向比较) 引入外流河、内流河;外流区、内流区概念 最终流到海洋的河流我们称为------外流河 外流河所在的区域-----外流区; 不能流入海洋的河流呢-----内流河 内流河所在的区域-----内流区。 (过渡)不同地区河流特点不同。 湘江河与长江、黄河等大河比较,河面上就没有水上运输的利用,这和河流大小有关。了解每条河流特征有利于人们更好利用河流。 二、了解河流 了解河流,我们一般从河流的流量大小、水位变化、汛期长短、含沙量大小、结冰期有无几方面进行认识。 前面我们学习了中国的气候知识,我国季风气候区面积广大,季风气候显着是我国主要的气候特征。河流的以上特点和气候有着密切关联。 活动: 读图《中国的季风区与非季风区》,分析内、外流区...

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