第 1 页 共 46页 中班 音 乐 节 奏 游 戏 20 篇 教 案 《中班音乐节奏游戏20 篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐节奏游戏20 篇教案！ （1）中班音乐游戏教案反思《老爷爷与小弟弟走路》活动目标： 1、感受旋律节奏与速度的变化。 2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 感受旋律节奏与速度的变化 活动难点： 幼儿能根据音乐的变化，模仿相应的形象。 活动准备： 第 2 页 共 46页 物质准备：小鼓，老爷爷小弟弟的图片，音乐《老爷爷与小弟弟走路》，相机 经验准备：幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验，幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。 活动过程： 一、导入：“手指游戏”。 1、手指变变变：“小朋友，伸出你的两根小手指，变变变，变成一只小兔子。” 2、“小兔跳舞”： ——出示小鼓，师：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。” ——老师敲小鼓，幼儿手指表示小兔跳的快慢。!出自:快思老.师! (此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知，同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣，另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。) 二、感知音乐：了解音乐旋律节奏、速度的变化。 1、播放音乐(A 段、B 段)，幼儿欣赏： ——师：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爷爷和小弟弟都吸引过来了，接下来老师放两段音乐，请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了，哪一段音乐是小弟弟走来了?” 第 3 页 共 46页 (此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。) 2、幼儿交流感受： ——“为什么A 段是老爷爷在走路?”(音乐A 段比较深沉、缓慢，就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。) ——“为什么B 段是小弟弟在走路?”(音乐B 段比较轻快、活泼，就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。) ——师根据孩子的回答，随机播放音乐，验证孩子的感受。 (此环节的重点通过讨论、验证的方法，再次把握音乐的性质。) 3、分段欣赏，感受A、B 两段音乐的节奏、速度特点。 ——师：“请你再仔细听听，是不是像老爷爷(小弟弟)走路那样慢慢地(蹦蹦跳跳的)...
