四年级数学下册教学计划一、学情分析本期我班有49 名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发 , 获取知识
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力
个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋， 成绩不理想
二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析
（一）“数与代数”1
第一单元“小数的认识和加减法”
进一步了解小数的意义
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系
第三单元“小数乘法”
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题
第五单元“认识方程”
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程
（二）“空间与图形” 1
第二单元“认识三角形和四边形”
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180 度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案
第四单元“观察物体”
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序
（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”
通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义
同时理解并掌握平均数的意义与方法
三、教学目的（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运
