一年级学生案例分析一、学生情况介绍：张家骏，一个可爱而又调皮的男孩，不高的个头，看上去很结实，有着一双忽闪忽闪的大眼睛， 充满着外面世界的好奇， 同时也有着一份狡黠， 不时地会给你制造一些 “混乱 ”。平时也很乐于帮助别人，当有同学因为没带铅笔或橡皮的时候，你总是很慷慨的把自己也并不宽裕的文具“贡献 ”出来，让我看到了你那颗金子般的心。但是下课后的你却像一匹脱缰的野马，难以驯服。铃声刚响，我还来不及走出教室，马上就有学生跑来说：“老师，张 ××又进操场了 ! ”“老师，张 ××又在和 ×××打架了 ”⋯⋯学校的 “课间五要五不要 ”对你不起一点点的作用。课堂上的你让人又是欢喜又是忧， 喜的是你对新生事物总是听得那么认真，忧的是你对自己的感兴趣的事不管是在何时总是做得那么的投入。认真听时的发言很积极， 反之就什么也不管了，对吗? 在家中，你是十足的 “小皇帝 ”，稍有不顺心就乱发脾气，没人敢惹你，但你要知道无论是爸爸妈妈， 还是爷爷奶奶， 他们都是你的长辈， 小学生应该尊敬长辈的，而在学校里，我们更应该做一个遵守纪律的好学生，做一个人人喜欢的人。如何把自己的那份霸气收敛一些，把浑身的“刺”收起来呢 ? 二、案例分析：通过与孩子的妈妈交流后知道，孩子在家里是十足的“小皇帝 ”，不仅有爷爷奶奶的保护，还有爸爸的纵容，使得孩子无所畏惧，面对妈妈虽然有点怕，但一人不足以引起共鸣， 所以孩子也就没有什么可惧怕的了，逐渐地养成了孩子以自我为中心， 蛮横娇纵的性格。 对于学习孩子还是很喜欢的很小就喜欢看书了，就是有些坐不住， 对于自己感兴趣的东西就不会轻易放过，但对自己没兴趣的东西也不会勉强自己去接受。 久而久之， 就形成了现在这种不受管教的性格，而且有时根本就听不进别人的话，一意孤行。⋯⋯是啊，对于他来说，也许上学是很有趣的事，不仅能学到以前不会的知识，还能为自己“寻欢作乐 ”呢⋯⋯1、课堂发言方面：课堂上是观众，是一个“局外人 ”，只是被动的听着、记着，很少看到他高高举起的小手， 不仅玩自己的事玩得津津有味， 还影响周围的同学，上课的纪律很差。2、作业方面：字迹歪歪扭扭好似 “蚯蚓字 ”(我曾经对他字的戏称 )，做作业往往是能拖则拖，直到老师点他的名才会不情不愿地拿出作业，而且握笔的姿势也不对，书写速度极慢，做作业的意识也不强，还缺乏了应有的耐心，看到别人完成了，就更没耐心了，老是...
