小学三年级下英语教学计划一，指导思想本着强调语言的运用， 注重能力的培养， 突出了兴趣的激发， 重视双向交流，融合学科内容， 重视灵活扩展， 实现整体设计。 吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验， 把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。二，基本情况1，学情分析这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生 10 人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。2，教材分析三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6 单元， 2 个复习单元。每单元分“ ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长， 取其精华， 形成了本套教材特有的编写体系。 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线， 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。 根据学生的实际情况， 教师可以有选择地、 灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。3，个人教研分析积极参加学校组织， 及各级教育部门组织的教学研讨活动。积极听课，评课，通过向其他教师学习，提高自己的教学水平。三，目标(一)，教学目标1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思， 内容安排， 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2 .注重能力培养力求用生动简单， 通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。3 .突出兴趣激发从内容、 形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。 教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。4 .重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文...
