一年级小学生教育案例分析案例：xxx 是我班一个不喜爱学习的孩子
她每天都来上课总是乱动，没有闲着的时候，纪律很差， 不但自己不学习还影响其他同学
家长也不把学习当回事从不重视
由于纪律差每位认课教师都不太喜欢她
她曾不断受到过老师的批评，学习上的略势她失去了信心
后来，我就想不能总让她在批评声中长大，我要让她建立起自信
于是我就开始行动关注她的个性和特长，关注她的爱好和才能， 关注她的家庭和他自己的精神世界，并且从此尊重她的人格， 尊重她的言语， 任何一名学生都不是特殊的群体， 是一个完全的独一无二的世界， 她就像一支掉了队的羔羊，如何把她找寻回来这需要下很大的功夫
于是，我每天课间为她辅导从读拼音到写汉字到读课文， 每天抓住一点点闪光的亮点使劲地进行表扬和鼓励她的脸上有了一丝笑容
有一天，上语文课我让她读课文他很有信心的站了起来虽然有些磕巴但我发现她读得有感情了，表情也有了她会读课文了， 这时我抓住时机拉着她的小手走到讲台上对全班同学说：“博涵你真是太棒了
你迈出了第一步，你会读课文了
” 这时底下一片掌声，这是为她喝彩的掌声他笑了，笑的是那样的甜
她比以前有自信了是她自己不断努力获得了成功
我露出了阳溢的笑容，那是从心底里发出的笑，她告别了“一问三不知”的日子，她从此笑得更甜了，她沉寂在受人尊重，受人赞扬的气氛中，她尝到了成功的喜悦
潜在得智能得到了发挥，她感到自己并非不如别人， 自信从此虽然这只是平常的一点点小事，但只要老师用心关注每一位学生给他们爱的教育让他们的生活充满自信，我们的生活就会天天见彩虹
案例分析：一，让学生在关爱中树立自信教师的关爱是学生的动力
每一位教师只有热爱学生， 才能使学生从情感上愿意接近你， 在学习上积极主动自然而然的产生一股学习热情和求知欲望，没有爱就没有教育， 一个教师如果不爱自己的学生与学生就没有真感情
二，让学生在鼓
